登上月球

1、青岛版小学科学六年级上册,19,登上月球,学习目标,1,会查阅书刊,网络及其他信息源,能抓住关键信息,会提炼有用信息,2,在研究资料中体验科学探索的乐趣,3,知道月球的概况,真正的月球是什么样子的,月球,月球是个球体,距地球约38,4万千米。

2、登上月球说课稿一,教学背景分析,一,对课标的分析小学科学课程标准,修订稿,指出小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,小学科学课程实施探究式的科学教育,探究式学习方式的主要特点是学生亲自收集和获取资料和数据,在自。

3、青岛版小学科学六年级上册登上月球教学设计教学目标,1,会查阅书刊,网络及其他信息源,能抓住关键信息,会提炼有用信息,能创生新的信息,能大胆想象,能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系,2,在搜集资料中合作,在交流资料中互动,在研究资料。

4、登上月球教学设计,教材分析,本课是太阳,地球和月亮单元中的最后一课,以认识月球的概貌为重点,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力,书中内容展现了学生了解月。

5、青岛版科学教材六年级上册登上月球教学设计,教学内容,青岛版科学教材六年级上册登上月球,教材分析,本课是第四单元太阳,地球和月亮中的最后一课,以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力。

6、登上月球教学实录教材分析,登上月球是小学科学教材,青岛版,四年级下册中,地球运动与我们的生活,单元中的最后一课,登上月球以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集,交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学。

7、登上月球教材分析,本课是第四单元太阳,地球和月亮中的最后一课,以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力,书中内容展现了学生了解月球探究。

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9、谁能传播声音教学实录教材分析,登上月球这一课以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集,交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生提炼信息,加工信息,生成信息的能力,教学目标,1,能抓住关键信息,提炼有用。

10、青岛版小学科学五年级下册登上月球教学实录一,教材分析,月球对于学生来说并不陌生,因为他们已经研究过月相的成因,对月球已经有了大体的了解,同时通过认识地球,太阳等天体,对于认识月球也有了一定的知识基础,方法迁移和能力储备,登上月球,以认识月球。

11、课题名称,登上月球教材分析,登上月球这一课以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集,交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生提炼信息,加工信息,生成信息的能力,教学目标,1,能抓住关键信息,提炼有用信。

12、登上月球教学设计课前谈话,八月十五是什么节日,那天你们做什么,地球上看到的月亮是什么样子的,美丽明亮,一,导入1,谈话,同学们,课前我们聊到了月亮,你知道有关月亮的神话故事吗,谁愿意来说一说,2,叙述,有关月亮的传说还有很多,但是这些都是神。

13、登上月球教学设计,教材分析,本课是太阳,地球和月亮单元中的最后一课,以认识月球的概貌为重点,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力,书中内容展现了学生了解月。

14、登上月球,教学内容,青岛版科学教材六年级上册登上月球,教材分析,本课是第四单元太阳,地球和月亮中的最后一课,以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生能够提炼信息。

15、我要上月球教学设计课题我要上月球课型新授授课教师授课班级6,1班单位教学目标知识与技能,了解月球的基本情况,了解人类探索月球的历史和所取得的成果,知道环形山的形成,了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的,过程与方法,能利用多种途径或媒体搜集。

16、青岛版小学科学六年级上册19,登上月球精品教案一,导入新课,让学生猜迷语,月亮,课件出示,明月,同学们,看到大屏幕上这轮明月,你联想到了什么,预设,嫦娥奔月,吴刚伐树,玉兔捣药等神话传说,或是月球上有什么之类的问题,这轮明月总会引起人们无尽。

17、,登上月球,青岛版六年级科学下册课件,人类探索月球的历程,1公元前1400年，中国出现过日食月食的记载。,21609年，意大利的伽利略用望远镜观测月球，并绘制第一幅月面图。,31883年，俄国齐奥尔科夫斯基提出使用火箭发射宇宙飞船的设想。,。

18、月球的奥秘让我们一起来探索,登上月球,去月球旅行我们应该做好哪些旅行准备,想一想,小组整理资料,讨论探究,1,筛选对研究月球有用的信息,2,小组内合理分工,团结合作,完成表格,讨论对月球的认识,小组讨论记录表,小组讨论记录表,倾听是分享成功。

19、1,公元前1400年,中国出现过日食,月食的记载,2,1609年,意大利的伽利略用望远镜观测月球,并绘制第一幅月面图,人类探索月球的历程9年,伽利略发明了望远镜,人们才能够更仔细的观察月亮,伽利略手绘,月面图,3,1883年,俄国齐奥尔科夫。

20、1,月球的体积与地球相比有多大,149,2,地球到月球的距离有多远,说明了什么,38,4万千米,13,5天,80天,1,3秒,3,月球表面有什么特点,月球不会发光发热,我们看到月球那么明亮,是它反射太阳的光,月球表面高低不平,有平原,有许多。