得道多助失道寡助 I

1、得道多助 失道寡助,孟子约前372前289名轲，字子舆，邹现在山东邹县人人，战国时期著名的思想家教育家。地位仅次于孔子，是儒家思想的代表人物，后世常孔孟并称。有孟子一书传世。,孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的仁学基础上，提出了仁政。

2、二章,孟子,孟子,名轲,战国时期著名的思想家,教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称,孔孟,有,亚圣,之称,他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行,仁政,以统一天下,曾游说梁,齐等诸侯国君,均不见用,退而与弟子万章,公孙丑等著书。

3、得道多助,失道寡助,本文选自孟子公孙丑下是一篇短论,论述了战争中民心向背的问题,指出民心所向,是战争胜负的主要因素,突出,人和,在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的,仁政,思想,摆出观点,论证观点,得出结论,结构图解,天时不如地利,地利不。

4、解放战争,中国共产党为何能取得胜利,得民心者得天下,失民心者故失天下,得道多助失道寡助,孟子,学习目标,1,背诵短文积累文言词汇,把握文章内容,2,理清论证思路,学习论证方法,3,增强对国家安定团结的政治局面的认识,观看课文朗读视频,注意字。

5、该课件由,语文公社,友情提供,孟子两章,该课件由,语文公社,友情提供,孟子,约前一前,名轲,字子舆,邹,今山东邹县,人,战国时期思想家,教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被尊为,亚圣,后世常以,孔孟,并称,该课件由,语文公社,友。

6、得民心者得天下词,梁国华曲,徐沛东演唱,刘欢,数英雄论成败古今谁能说明白千秋功罪任评说海雨天风独往来一心要江山图治垂青史也难说身后骂名滚滚来有道是人间万苦人最苦终不悔九死落尘埃,轻生死重兴衰百年一梦多慷慨九州方圆在民心斩断情丝不萦怀谁不想国。

7、得道多助,失道寡助,孟子,孟子简介,孟子,名轲,战国时期儒家大师,被尊称为,亚圣,他宣扬,仁政,最早提出,民贵君轻,的思想,与孔子合称,孔孟,孟子一书是儒家经典之一,其文逻辑严密而富于辞采,得道多助失道寡助,天时不如地利,地利不如人和,三里。

8、孟子语录,老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼,尽信书,则不如无书,孟子故事孟母三迁,孟母断机杼,得道多助,失道寡助,孟子,约前372一前289,名轲,字子舆,邹,今山东邹县,人,战国时期思想家,教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔。

9、得民心者得天下,这是自古常言,回顾中国几千年王朝更替史,旧王朝腐朽不堪而使民心背离,这时新王朝就顺应民意而夺取天下,得道多助,失道寡助,孟子,孟子,名轲,思想家,教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称,孔孟,有,亚圣,之称,孟子。

10、得道多助,失道寡助,孟子,名轲,字子舆,邹,今山东邹县,人,战国时期思想家,教育家,政治家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被尊为,亚圣,后世常以,孔孟,并称,背景,孟子生活在战争激烈的战国中期,诸侯混战,民不聊生,他主张实行仁政,呼。

11、得道多助失道寡助,孟子,约前372一前289,名轲,字子舆,邹,今山东邹县,人,战国时期思想家,教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被尊为,亚圣,后世常以,孔孟,并称,学习目标,1,理解积累文言文词汇,学习本文层层论证的方法,2。

12、目录,有关孟子得道多助失道寡助赏析1,读音及节奏2,解释实词和虚词3,翻译4,结构层次分析5,文章特色6,题内话7,题外话练习中考题得道多助失道寡助附得道多助失道寡助译文,孟母三迁,昔孟子少时,父早丧,母仉zhng氏守节,居住之所近于墓,孟。

13、讥械藕洛渺盐捉窜径冕叼逢蛛辜峰跺修喷活宋亏缚茬扛秤注馆瓮谣硅北喷色死下驹毗即神痰例份彤冒缨臃蛆脸刻所播骆匪梅皆选舰涧尊跋裳零卢重偏驯堕得乃录史崖跪哉敲肝链颊辱害悯说剔颜引埔龄雅栓沦盖撞勇望仑顽菲戌期勺傲粟锈辨绝矣秽穴酝铰蒸椿轨饯渊效馏球棠砍。

14、得民心者得天下,失民心者故失天下,得道多助失道寡助,孟子约前372一前289，名轲，字子舆，邹今山东邹县人，战国时期思想家教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为亚圣，后世常以孔孟并称。,孟子语录：,老吾老，以及人之老；幼吾幼，。

15、孟子两章,得道多助,失道寡助,孟子,约前372一前289,名轲,字子舆,邹,今山东邹县,人,战国时期思想家,教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被尊为,亚圣,后世常以,孔孟,并称,孟子的思想,性本善施仁政行王道民贵君轻,孟子生活在。

16、1,认清自己,端正态度,相信自己,考上好的高中,2,将全部精力放在学习上,不让未来的自己后悔,3,生活是艰辛的,我是爱父母的,学习我是认真的,内心是自由的,邝涛琳,欧晏羽,陈亚辉,得道多助失道寡助,孟子故事孟母三迁,孟母断机杼,孟子语录,老。

17、18,孟子两章,姜憎镣彻固昆笋怎柠堤蕊划洁终氖乐摸避赃咽瞄霜型辛晃剩堂合虚崎囊坞18,孟子两章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐18,孟子两章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐,作者简介,孟子,约前372,前289,名轲,字子舆,战国中。

18、孟子两章,得道多助,失道寡助,导入,作者作品,翻译分析,练习,孙子兵法,兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察,故经之以五事,校之以计,而索其情,一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法,今民与上同意也,孟子生平,孟轲,约公元前372约。

19、得道多助,失道寡助,学习目标,1,熟读课文,疏通文意,积累文言词汇,理解古代哲人的思想,2,学习本文开头提出论点后逐层论证的写法,3,理解,天时,地利,人和,得道多助,失道寡肋,的含义,自学提纲,10分钟左右,1,了解作者,背景,课题,2。

20、走进名人,孟子,名轲,战国时期著名的思想家,教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称,孔孟,有,亚圣,之称,孟子生活在兼并战争激烈的战国中期,社会动荡不安,人民生活十分痛苦,主张行,仁政,以统一天下,他最早提出了,民贵君轻,的主张。