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大洲和大洋好

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1、第一节 大洲和大洋,陆地和海洋面积哪个大大致占地球总面积的比例,我们居住的星球为什么称作地球呢,一地球上海陆 比例:海洋71,陆地 29,世界海陆面积比较图,1地球表面的海陆面积比例:,七分海洋,三分陆地,看图思考:陆地主要集中在哪个半球海。

2、初中地理大洲和大洋教学案例分析一,设计理念,当今的新课程改革,提倡转变学生的学习方式,采用以,主动参与,乐于探究,交流与合作,为主的学习方式,利用现代化的教学手段辅助地理教学,创设情境,激发学生兴趣,引导学生学以致用,落实教学目标,学生自己。

3、尤里阿列克谢耶维奇加加林,地,球,水,球,一,海陆分布的特点,三分陆地,七分海洋,地球表面陆地面积占29,海洋面积占71,概括地说,从东西半球看,海洋集中在,陆地集中在,西半球东半球,从南北半球看,海洋集中在,陆地集中在,南半球北半球,从南。

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6、第二单元人类共同生活的世界,第一课大洲和大洋,1,人类的栖息地观察图,并说出自己的感受,三分陆地七分海洋,水半球,陆半球,以47N,0和47S,180两点分为陆半球和水半球,陆半球中陆地面积占全球陆地面积的81,水半球中的海洋占全球海洋总面。

7、探索地球面貌,大洲和大洋,探索地球面貌大洲和大洋,学习目标,1,了解海陆分布情况2,掌握七大洲的分布,大小,界线3,掌握四大洋分布及大小,学习目标,地球表面是陆地面积大还是海洋面积大,海陆分布均匀吗,海洋彼此是否相连,一,世界海陆分布情况。

8、七年级地理,第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋,其实我们人类给地球起错了名字,应该叫水球,不应该叫地球,一,创境导入,1,了解地球上海陆分布状况,以及描述海陆分布特点,教学目标,2,了解七大洲,四大洋,面积,轮廓,分界,3,能在填充图上准确的。

9、来自非洲的长颈鹿,来自南极洲的企鹅,来自北美洲的野牛,来自南美洲的羊驼,来自大洋洲的袋鼠,北冰洋的北极熊,2,1大洲和大洋,世界海陆比例,三分陆地,七分海洋,从南北半球看,陆地集中分布在,但是北极周围却是一片,海洋大多分布在,但南极周围却是。

10、大洲和大洋,学习目标,1,利用地图说明全球海陆分布的特点,记住海陆面积比例,2,会判别大陆,岛屿,半岛,大洲及大洋,海,和海峡,3,运用地图说明七大洲的名称,位置,轮廓,分布特征及界线,4,运用地图说明四大洋的名称,位置,轮廓,分布特征及界。

11、水球,第三章陆地与海洋,学习目标,1,世界海陆分布的基本特征2,七大洲,四大洋的名称,分布特征,形状,面积,分界线3,主要的大陆,岛屿,半岛,大洲,大洋,海,海峡,4,陆地地形和海底地形5,海陆变迁,地球表面没有被海水淹没的地区叫陆地,被海。

12、大洲和大洋,大洲和大洋,天蓝色代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,草绿色代表澳洲,红色代表美洲五个不同颜色的圆环连接在一起,象征五大洲的团结,象征全世界运动员以公正坦率的比赛和友好精神在奥运会上相见,以促进奥林匹克运动的发展。,说说奥运五。

13、大洲和大洋,1比例,一,海陆分布,2,分布特征,陆地主要分布在北半球和东半球,海洋主要分布在南半球和西半球,三分陆地七分海洋,A,大陆,面积广大的陆地B,岛屿,四面环水,面积较小的陆地C,半岛,陆地伸进海洋的部分,大洲,大陆和它附近的岛屿。

14、第一课 大洲和大洋,第二单元 人类共同生活的世界,第一课 大洲和大洋第二单元 人类共同生活的世界,1961年4月12日,苏联人加加林乘坐东方号宇宙飞船绕地球一周,历时小时分钟,完成了世界上首次载人宇宙飞行,实现了人类进入太空的愿望。 加加林。

15、第一节 大洲和大洋,第二章 陆地与海洋,第一节 大洲和大洋第二章 陆地与海洋,我们居住的星球为什么称作地球呢,加加林,我看到的星球更像水球,一地球水球,1961年,我们居住的星球为什么称作地球呢加我看到的星球更像水球,图2.1 世界海陆分布。

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18、第二部分世界地理总论第一章 世界的陆地和海洋,第二部分世界地理总论第一章 世界的陆地和海洋,第一节 大洲和大洋,第一节 大洲和大洋,学习目标,1了解世界大洲和大洋的基本知识七大洲面积排列四大洋的面积排列七大洲的界线四大洋的界线等2掌握一些重。

19、你准备好了吗,七年级地理第2章第1节大洲和大洋,大洲和大洋,1961年4月12日一个名叫尤瑞加加林的原苏联宇航员乘坐宇宙飞船环绕地球轨道飞行,成为第一个进入太空的人,加加林遨游地球轨道时说过一句有意思的话,人类给地球取错了名字,不该叫它地球。

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