大雨小雨

1、大雨和小雨教案一,教学内容,1,学唱歌曲大雨和小雨2,随着音乐做简单律动二,教学目标,1,学生通过各种音乐活动,初步体验声音的强弱,2,鼓励学生积极参与音乐活动,培养她们敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作,交往,协调的能力,三,教学重难。

2、大雨和小雨,猜一猜,千条线，,万条线，,落在水里看不见。,你们见过下雨的情景吗,哪几幅图片是大雨，哪几幅图片是大雨呢,大雨,小雨,想一想大雨的声音是怎样的小雨的声音又是怎样的呢,谁能模仿下大雨的声音呢,哗啦啦,下小雨的声音又是怎样的呢,淅沥。

3、音乐,大雨和小雨,设计人：毛晓月,千条线，万条线，落在水里看不见,猜一猜,雨,你们见过下雨的情景吗,哪一幅图片的雨下的大，哪一幅的雨下的小，为什么,大 雨,小 雨,下雨的声音是怎样的,想一想：下大雨时声音是怎样的下小雨时声音是怎样的,大 雨。

4、大雨和小雨,说活动目标认知目标,能用肢体动作,自制的沙锤表现歌曲中大雨和小雨的音乐形象,感受歌曲的强弱变化,情感目标,培养幼儿的音乐表现力,感受力和想象力,能力目标,幼儿能准确表演出自己的角色并学会游戏的玩法,说活动重难点重点是幼儿能用肢体。

5、活动目标1,通过多种途径和表现方式,感受大雨和小雨,2,尝试用油画棒画出长短,轻重不同的直线表现下雨的情景,3,在教师语言的提示下,巩固油画棒的使用方法,4,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,5,感受作品的美感,活动准备1。

6、大雨和小雨教学设计教学目标1,引导学生用清晰的声音,准确的音调演唱歌曲大雨和小雨,2,通过演唱,表演感受歌曲大雨和小雨轻快,活泼的情绪,并依据自己的生活经验,用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音,教学重,难点1,引导学生清晰准确以及富有表现。

7、左一片,右一片,隔座山儿,看不见,一,猜一猜,二,听一听,1,2,3,三,学一学,森林狂想曲,四,想一想,利用身边的事物创造与众不同的声音,大雨和小雨,五,唱一唱,六,拓展延伸,创造两种以上的声音,并将几种声音连在一起表现简单的情节,下节课。

8、新人教音乐一年级上册大雨和小雨教学设计大雨和小雨教学设计教学目标1,引导学生用清晰的声音,准确的音调演唱歌曲大雨和小雨,2,通过演唱,表演感受歌曲大雨和小雨轻快,活泼的情绪,并依据自己的生活经验,用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音,教学重。

9、人教一年级音乐上册教案第一课时大雨和小雨课题第一课时大雨和小雨1能寻找并模仿生活中的声音,教学目标2能创造几种声音,3学唱歌曲大雨和小雨,教学重点学习歌曲大雨和小雨,教学难点能创造几种声音,能寻找并模仿生活中的声音,教学准备多媒体,CD光盘。

10、左一片，右一片，隔座山儿，看不见。,一猜一猜,二听一听,1,2,3,三学一学,森林狂想曲,四想一想,利用身边的事物创造与众不同的声音。,大雨和小雨,五唱一唱,六拓展延伸,创造两种以上的声音，并将几种声音连在一起表现简单的情节，下节课展示给同。

11、点击欣赏下面两个音频，你能猜出这是什么声音吗有什么不同,大雨,小雨,0,刚才的那两个声音分别是大雨和小雨，可以用什么词来形容这两种声音呢,大雨的声音是哗啦啦，小雨的声音是淅沥沥。,把它们连接起来编为歌曲一定很有趣，一起去看看吧,0,大雨和小。

12、1教案一,大雨小雨活动目标,1,学习辨别音乐的强弱,高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受,2,尝试用语言节奏表现大雨,小雨,3,能从音乐高低变化中区别下大雨,下小雨,学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣,活动准备,1,雨丝,人手一份。

13、活动目标,1,能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨,2,大胆尝试用声音,动作来表现大雨和小雨,3,积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力,活动准备,歌曲大雨和小雨的音乐磁带,教材图片,大雨,小雨,小纱巾,活动重难点,重点,能唱出大雨,小雨时。

14、活动目标,1,能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨,2,大胆尝试用声音,动作来表现大雨和小雨,3,积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力,活动准备,歌谱,小白兔,背景等,活动过程,一,产生兴趣1,师,刚才我们小朋友已经吃过了点心,老师这里来。

15、活动目标,1,有感情地演唱歌曲,感受歌曲欢快的旋律,2,感知音的强弱,用声音表现音的强弱,3,能根据老师的手势演唱歌曲,并能用乐器为歌曲伴奏,活动准备,1,手摇铃,木鱼若干2,钢琴活动过程,1,练声2,学习演唱歌曲,1,导入,今天,老师给小。

16、中班音乐活动,大雨小雨教案教学设计中班音乐活动,大雨小雨教案教学设计活动目标,1,学习辨别音乐的强弱,凹凸,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受,2,尝试用语言节奏表现大雨,小雨,3,能从音乐凹凸变化中区分下大雨,下小雨,学习用不同的声音来。

17、大雨小雨,说课人,张文凤,一,说教材,歌曲大雨小雨旋律优美,内容生动,歌词中包含了自然界的声音美妙,动听,大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,富有情趣的乐曲有着明显的声音强弱变化,36岁儿童学习与发展指南中指出,幼儿喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高。