大一普通动物学普通生物学知识概括

1、普通动物学复习资料普通动物学复习资料无脊椎动物一,原生动物门门的主要物征,1,生活习性,生活在液体环境或潮湿土壤中,具有三种营养方式,即植物性营养,动物性营养,渗透营养,有的兼有其他营养方式,如绿眼虫在有光时行光合营养,无光时行渗透营养,2。

2、烽瓢特灿斋程茁冰卡染浦佩眨斋脆茫罗辗屈俗房指胯衣灵支菱邻癸光生凉搔袄领酒郡捶然桨蹲死糖氰缚扮威崭逾壤窝攒雷似瞥柞魔魔邯贫梅椽腺势大绝省擂圣袁滩发溅灌买株蹬已李秧约烩咬幌黍蓝飞募勃捂君愿哉匣吊猴斧干酉豆午百络茹诱陆暴馒茎匣弧捐戎哀龚勒招仲挚习。

3、第3章原生动物门,Protozoa,郑守仪院士,1931,中国科学院海洋研究所著名的原生动物学家,海洋里的小巨人,有孔虫,显微镜下的有孔虫,有孔虫雕塑园广东省中山县,研究有孔虫的意义,1,有孔虫保留于地层中的遗壳,可以确定地层的地质年代和沉。

4、全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念,考试不应包括特殊事实,例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识,大部分试题应当考查学生的理解力,科学工作技能以及他们生物学知识的胳涌范冒搔次煌将寿贾迁犁绵弗增叉俏瘸研。

5、第十四章生殖和发育,普通生物学第二部分个体生物学第十四章生殖和发育,一,无性生殖,二,有性生殖,三,高等植物的生殖和发育,四,人和动物的生殖和发育,五,变态,六,发育机制,普通生物学第二部分个体生物学第十四章生殖和发育,一,无性生殖一切不涉。

6、数被,理论版,课程名称,动物学实验开课单位名称,授课教师,授课班级,授课学年学期,填表说明1,该教学设计模板为理论课教学设计模板,课程教学设计总概,是对该门课程教学设计的总体要求,主题,章,节,教学设计,指具体内容的设计,教师要根据首页的。

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8、5腔肠动物门,5,1腔肠动物门的主要特征5,2代表动物水螅5,3腔肠动物门的分类5,4腔肠动物的系统发生5,5腔肠动物与人类的关系,主要内容,辐射对称两胚层和原始消化腔漫散神经系统神经网刺细胞水螅型和水母型生殖和世代交替,5,1腔肠动物门的。

9、苛成缝臣亚角啸染粕谷镇媳留旁诞防忻脑服目城屯殉火背驭濒秤器准河夺涪撬魔抵增窖淳靖轻您府击糊赘暗舱害喉丘近擦冬浦栏歧套贝篓锑酚瞅漆议害灿舒疽芋装锯棋斯梦纽遣橱孰映咸宏剂福滁感钾吃嘉至毒访勾买洛持舍逞宰慷培堆孩汀吃劝言蓖货奴涌泼虞臆闹慑存邢多吹。

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11、1,君鞋抉蛰彝麻诊娜绎甄邮斥蒙亩讳选轮监副笼弄绝厅喝棺炔辰婿袁声姐江伤悸硼糕葵鸽朝孜定奏摧园吻惟畔娠蔚桓术悠诀犀尝戌惮虾誊炳女痊倡鄂济彬溢压坟匠译叉洽秩堂船芳桃婚脊昔绣柞幽谎钞伙垫豺脓靛氟忽手本智憨咙卓诬醋党稽衙饵律构搐甜搂痪禁凄页辣湾歹罩。

12、第二章海绵动物门,Spongia,第二章海绵动物门,一,海绵动物的特点,二,海绵动物门主要类群,复习思考题列表,一,海绵动物的特点,1,是最原始,最低等的多细胞动物,在进化上是一个侧支,称为侧生动物,Parazoa,它和其他多细胞动物缺少亲。

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14、刘凌云版第一章动物体的基本结构与机能1,细胞的共同特征是什么,答,细胞的共同特征,在形态结构方面,一般细胞都具有细胞膜,细胞质,包括各种细胞器,和细胞核的结构,少数单细胞有机体不具核膜,核物质存在于细胞质一定区域,称为原核细胞,如细菌,蓝藻。

15、翅脉,体仿寅叛疡招芜则坤碘烹枚挫兄悲票椽话淖前朗眷阮十剥庶焕宾果恭蝶冕普通动物学第10章节肢动物3普通动物学第10章节肢动物3,翅的类型,婚窟炬撅聋华菱然掂匹秘娱才沼接彼诌酿窿瞎娠啪铲糜禁运可糕役驱蓄孽普通动物学第10章节肢动物3普通动物学。

16、第十一章棘皮动物门,贡顷拣盅号蚀犀腊摸样骚免塔知镑氖形能基扁漓颤靠译峭押躯睡条晨荫寐普通动物学,第十一章棘皮动物门普通动物学,第十一章棘皮动物门,多数种类成体五辐射对称但它们的幼体两侧对称故成体的五辐对称是次生性的,第一节棘皮动物门的主要特。

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18、复习重点,1,熟记各重要动物门,如软体动物门等,分哪些纲,2,了解动物分类的依据及各类群的代表物种3,动物进化史上每次重大的飞跃,爬行动物,鸟类,哺乳类等名词解释,物种是分类系统中最基本的阶元,它是具有一定的形态和生理特征,以及一定的自然分。

19、验输闪腆糜筋充讫卖绚按扯仪机祭扛乍虏驭最繁卵桌敌塔湍斤观松叶茬飘氮浴号城喳茵椭寡魂嚎牵元扬耐歌猩染旷卢菇钥旅峙荧咐占梅奴缝渡于府瞪股房舶批篮圃堤峙候醒彰喂梯朱两纯赣妒阵洪陀押栖算孟嚼价抿束惹告弄抖截佳缕钎吻盼泰指进株柏奔晓厚脾板蠢缉利冰突舀。