大学文科数学极限ppt课件

1、第三节函数的极限,函数极限的性质,函数在无穷远点的极限,函数在一点的极限,2,函数自变量变化过程的六种形式,3,一,函数在一点,one,point,的极限,4,考虑空心邻域,是什么意思,考虑函数在一点的极限时,不考虑函数在该点处是否有定义。

2、第三节极限应用的一个例子连续函数,主要内容,一,连续函数的概念二,初等函数的连续性三,闭区间上连续函数的性质,一,连续函数连续函数是微积分研究的主要对象,增量的定义设函数y,f,的定义域是,当自变量从定点,0变化到新的点,时,它们的差称为自。

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4、1,3极限概念,limit,极限概念是微积分的基本概念,极限是一种非初等运算,也是微积分学研究的基本工具,后面将要介绍的函数的连续性,导数,积分等重要概念,都是以极限为基础的,极限是高等数学中的一种重要的研究方法,极限是以发展的眼光分析事物。

5、第二节函数极限,主要内容,一,函数极限的概念二,无穷大量与无穷小量三,极限的四则运算及两个重要极限,一,时,自变量趋于有限数,有关函数极限的说明,函数在某点的极限与函数在这点的函数值是否存在,以及取值是多少并没有关系,函数在该点的极限只与函。

6、第二章微积分的直接基础极限习题课,一,目的要求二,内容结构三,典型例题四,练习题,目的要求,理解数列,函数定义的定性描述,能分析数列,函数的变化趋势,理解无穷小量与无穷大量的概念及它们之间的互为倒数的关系,了解无穷小量的性质,会用两个重要极。

7、第一章微积分的基础问题,集合,实数,极限,教学目标,本章的目标是介绍集合,实数和极限,要求了解集合,实数与极限在微积分中的作用,了解我国数学家祖冲之在我国古代数学中所作出的杰出贡献,教学重点,集合,实数与极限在微积分中的作用,邻域的概念,教。

8、第二章微积分的直接基础极限习题课,一,目的要求二,内容结构三,典型例题四,练习题,目的要求,理解数列,函数定义的定性描述,能分析数列,函数的变化趋势,理解无穷小量与无穷大量的概念及它们之间的互为倒数的关系,了解无穷小量的性质,会用两个重要极。

9、第三章变量变化速度与局部改变量估值问题导数与微分,学之之博,未若知之之要,知之之要,未若行之之实,朱熹,朱子语类辑略在一切理论成就中,未必再有什么像17世纪下半叶微积分的发明那样被看作人类精神的最高胜利了,恩格斯,教学目标,本章目标是介绍导。

10、第二章微积分的直接基础极限习题课,一,目的要求二,内容结构三,典型例题四,练习题,目的要求,理解数列,函数定义的定性描述,能分析数列,函数的变化趋势,理解无穷小量与无穷大量的概念及它们之间的互为倒数的关系,了解无穷小量的性质,会用两个重要极。

11、潜睡藩塑签撤处嚏掉麦滨亥摆虞秦泊哼群姓僧替岸打宛撂绰胶泪暂蹲弗饼文科数学一轮复习考案10,4回归分析与独立性检验文科数学一轮复习考案10,4回归分析与独立性检验,膀咨辽兆壕督婴窄谣脯落育壶景捆锗刷付蛹馈挠储传象刷摊养啪住沸酬凡文科数学一轮复。

12、定理,推论1,这意味着,常数因子可以提到极限符号的外面,六,极限的四则运算,推论2,这意味着,求一个函数n次幂的极限等于该函数极限值的n次幂,例10,代数和的极限等于极限的代数和,在对商求极限时,若分母不为0,商的极限等于先求极限后,再做除。

13、大家好,1,第二章 微积分的直接基础极限,大家好,2,第一节 数列极限,主要内容： 数列及数列极限的概念,早在两千多年前，人们从生活生产实际中产生了朴素的极限思想，公元前3世纪，我国的庄子就有一尺之棰，日取其半，万世不竭的名言.17世纪上半。

14、文科数学,2积分,定积分起源于求图形的面积和体积等实际问题,古希腊阿基米德用,穷竭法,我国的刘徽用,割圆术,都曾计算过一些几何体的面积和体积,这些都是定积分的雏形,直到17世纪中叶,牛顿和莱布尼兹先后提出了定积分的概念,并发现了积分和微分的。

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16、定理,推论1,这意味着,常数因子可以提到极限符号的外面,六,极限的四则运算,推论2,这意味着,求一个函数n次幂的极限等于该函数极限值的n次幂,例10,代数和的极限等于极限的代数和,在对商求极限时,若分母不为0,商的极限等于先求极限后,再做除。

17、主要内容,典型例题,习题课,第二章极限,一,极限的概念,二,连续的概念,一,主要内容,左右极限,两个重要极限,求极限的常用方法,无穷小的性质,极限存在的充要条件,判定极限存在的准则,无穷小的比较,极限的性质,数列极限,函数极限,等价无穷小及。

18、002014届安徽省合肥市高三第一次质量检测化学语文理科数学生物物理试题2014届江苏省扬州市高三上学期期末考试语文英语历史数学化学试卷及答案2014届湖北省部分重点中学高三二月联考文科数学试卷及答案,2014届福州市八县高三上学期期末考试。

19、1,文科高等数学教材简介,西南交大峨眉校区童季贤教授,2004,5,20,2,数学在社会科学中的成就及数学课的必要性,八十年代以来,各高等院校的文科专业都陆续地开设了,文科高等数学,或,数学概论,课程,至今又有二十多年了,通过教学实践,已证。

20、第43讲变量的相关性,统计案例,冤朗钧戮卵宇脖洒缠拄饲怂琢宋云炼并俞毙呼瀑鞍珍钳岂斋韵臀葵窿畸喀2016年新课标名师导学一轮复习文科数学课件,第43讲变量的相关性,统计案例2016年新课标名师导学一轮复习文科数学课件,第43讲变量的相关性。