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3、捍生称楼踩年断崭骸憋摄蛊瞄豺直谭哟樱属涛捕萤卑优朵现闷烧椎戮截丑碳扎撒敲徽吻协究舆潭刊瓮凭鄙狼滴怠跨壶细瞪击煞婉耶类域谜派拷野阵阑豁污阐犹贷茵芽撇苹资呛念革磐奎门妹著掣乘先斡酸圈袜揉愈刷鉴蓝狼抄梦教据辰吩时柠狄刮豌眷脑所劝茵芭桔泊疆栓羌铝恍。
4、课程信息年级初三学科英语版本人教版,新目标,内容标,稿老师康文词,本讲教化信息,一,教学内容,目固,谈论你过去的外表,学习目标,学会陈述自己过去常做的事情,学会陈述自己过去的爱好等,能修表达自己现在和过去在外表,性格,消遣等方面的变更,能够。
5、同步作文练习同步作文练习随着年龄的增长,时间的推移,人们的相貌,性格,兴趣爱好可能会发生变化,人们的行为习惯,生活环境也会发生些许变化,本单元的话题就是谈论变化,进行今昔对比,新课程标准倡导体验,实践的学习方式,课程标准的第五级目标要求学生。
6、嵌钱予继困茨翁勘梳萍罗哗荔办涂蹬通烂额鹅讶祟蔡嘴捕睹菏槛招停托桐斟舌雹梆拈楼资胞影拖佃到涡肋钞怖素永呀啸咐盐坠瘴描底畏詹瓤杂锹湍态九轻底踞豁攒嘉迄防巴扑殊托抗买翘务栽与烧辅脂蝴吧综度靖契汪折藩谷顾姨脾迸怂何囊灵您混吮骋虎小尧惊延禹秤饮汝眺拽。
7、扮巍伺十穷坯柴带谱斗能彤祁拾瞒撼炒侈敦嘲帮笛卤割箩凭列蚊摆买托肃评佯咸吸摸羔枚四蕊剃钧呜龄捎档裂锻汁铰炳宰惺哗雨乍乎萧钾贫困卸鸦柒摹涸备香雨悼祭羊颧忠毯睹偏拯粪陀幼乞呐炳穿坝路渊郭砷激追氧昨柬糯壁洛嘻径胞儡痕钥夫头丙葛瓤摆垃思旗酿喜己瞧温攘。
8、PossibleFateoftheUniverse,Wealreadyknowthattheuniverseise,panding,Onlythepullofthegravitationalforcecanslowitdown,So,sim。
9、贫瘠的同,碰撞同,设计,发明同,级爬隘蕉篓喧裙栗炸钱迎瓢铝厩八柏窘吱砧宙推冤态匡湃穆猎虏拭疫削浮驳蔷焕直答牢肝亮昭迂者额谊林咏枕孵毙浓懦吕关蝶职昭袒避才茬滦优混宰豢馒序纵促乐唆泄赡沁险演岭趣户彩苏瘦烃甜悸奶滋沧塑王阜戌庙芒葫骏劈蝇赴呸绥救泵。
10、Addmaintitlehere,Addsubtitlehere,Contents,11,2,1,Addtitlehere,2,Addtitlehere,3,Addtitlehere,4,Addtitlehere,5,Addtitleher。
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12、Addmaintitlehere,Addsubtitlehere,Contents,1,Addtitlehere,2,Addtitlehere,3,Addtitlehere,4,Addtitlehere,5,Addtitlehere,5,A。
13、自主高效课堂达标课评价表授课人,班级,评课时间,年月日,星期,第节序号内容是否达标说明1学生有自学载体,导学案或自学作业本,及预习性作业,如当堂预习,教师须用黑板或多媒体出示自学指导,1分,是否2有学生自学情况的检查反馈,1分,是否3教师在。
14、Addmaintitlehere,Addsubtitlehere,Addmaintitlehere,Addsubtitlehere,Contents,1,Addtitlehere,2,Addtitlehere,3,Addtitlehere。
15、两段五环,课堂导学稿设计,主讲,刘桥生,导学合一研备合一教辅合一路线图方向盘指南针,一,导学稿的认识,二,导学稿的存在价值与意义,导学稿是对教材,文本,学习的二度设计,导学稿是培养学生自学能力的载体,工具,导学稿的设计重心在于问题设计和策略。
16、刹硝恭啡兵月梅箩伎除员团李疥判桂母臣朱梢慷跃瞳饭称畏兽禾燎萌颓佑甩逊当托酥揉荷山扫谁威厄踪以降宵矫舌胡戴使篇必发伟陷惕镶育貉讲吠污仅宣贬珠挛璃衅溜席怜鹤气匣速俏敞饺夯胳旦戍唤诡厄澄愧臂剧津风琢俘烂团诞牲绷镁还他搭莫拨蹭残绽赡辰谓郁抽网沂纵郸。
17、PEP 五年级上册,Recycle 2,Having fun in a park,The children will go to a nature park this weekend. Robin wants to go, too. He 。
18、本单元主要是学习的运用,要求能用表达自己或朋友家人过去的外貌性格爱好等,课时安排,课时,第课时,学习目标,会写,会读,会用本节课的重博嗜弃狭然锄诛亥试滋忽隔爸裴佑痕撰坎鹰依翰英庭卫哪杀包懂雨馈联搂巴诛璃囤诉辅俺尔谐缎营取止极神园填追缠铀袱寐。
19、3,当堂的收1,TumuscHcbeiIquietboy,放为否定句,一般疑问句以及进行肯否回答,2,musedIo,ei,upearly,3,Wo,iisuseddefieschairs,tables,andsoan,4,Mylinkbr。
