导学案郦道元

1、导学案的编写与使用及新课标培训,初中文综,会议内容,一,政治,历史导学案的编写与使用,二,政治,历史新课标培训,会议目的,一,如何编写和使用导学案,二,提高课标意识,理解落实新课标,一,什么是导学案,导学案是学生自主学习的方案,也是教师指导。

2、新授课导学案的开发与使用,张秀丽,一,我校导学案产生的背景及对导学案的理解二,导学案设计基本规范,一,统一基本设计程序,二,统一基本设计要素,三,统一基本设计版式三,导学案的使用,一,学生使用,二,教师使用,一,我校导学案产生的背景及对导学。

3、高效学习的路线图,导学案的编制与使用,1,教学就是教着学生自己去学,因此要从关注老师怎么教到关注学生怎么学,自主学习,合作学习,探究学习,通过独立思考,倾听,表达,质疑,形成良好的自学能力,对话能力,2,教师既要关注学生知识掌握,能力形成的。

4、导学单的编写经验交流,徐炜献丑了,什么是导学案,导学案,顾名思义,就是引导学生学习的单子,我的理解,1,目标性,让学生明确本节课的该干什么,2,可行性,依据学生的实际,知识方法可接受性,3,引导性,能帮助学生渐进式的学习新知,三环六步目标导。

5、温馨提示,每周习惯,请你在上节课结束时准备好下节课学习用品,整齐放在课桌上,良好习惯终生受益,不良习惯一辈子还债,课前准备,语文书,双色笔,资料书,练习本每日一言,每节展示一分钟,必将成功我一生,杜集中心学校小组自主六环节导学案,杜集中心学。

6、理清思路把握环节切实推行高效课堂,认识高效课堂一,什么是高效课堂,二,为什么要推行高效课堂,三,理清对高效课堂的认识误区践行高效课堂广义的高效课堂是由高效的课堂教学,细化的管理措施,浓厚的文化氛围三部分组成的有机体一,高效的课堂教学,一,高。

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8、生命教育理念下的,四三三,教学模式研究,深州市于科中学程小虎,一,理论基础,1,生命教育理论,1,教学应是一种体现人的生命性的活动,教学活动不仅是知识的传承,在知识传承的过程中不可避免地有师生情感的互动交流,师生的思想道德内在品质也在随之升。

9、如何编写导学案,殷祖镇小学罗元贵,一,导学案的编写程序,导学案的编写上要做到,三备二审一讨论个人主备集体备课个人细备组长审核个人修订署名印发,如何编写导学案,二,导学案的编写模式,导学案的组成,页眉页脚,课题,有主备人,审核组长签名,温馨寄。

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13、导学案设计及实施,城阳三中历史组,2008年山东省素质教育改革的新形势使当前高中教学面临的最大难题就是时间紧,授课时数减少,而知识容量不变同时对学生的能力要求增加,随之而来学生自主时间增多,在这种情况下如何引导学生进行自主学习是非常必要的。

14、导学案编写及使用的有效策略,1,湖里区教师进修学校孙剑飞,引言及激励,1,扫清认识障碍2,克服不可知论3,树立变革的思想和意识4,把我们的价值延伸到孩子的未来与中国的未来5,克服职业倦怠,自主学习,科学方法,提高效率,自我减负,成就感6,当。

15、导学案编写与使用,临河一职寇晓燕2014年4月10日,1,导学案概念,是学科教师根据课程标准要求,教材特点,教学目标和学生实际,为指导学生进行主动知识建构而编制的学习辅助材料,特点,将知识问题化,能力过程化,情感体验化,作用,导读,导听,导。

16、导学案的编写与使用,宁波市鄞州区云龙镇中学,2011,12,14,导学案的编写与使用,宁波市鄞州区云龙镇中学,什么是,导学案,导学案,的编写,导学案,的使用,导学案的编写与使用,宁波市鄞州区云龙镇中学,什么是,导学案,导学案是在新课程理念的。

17、学案与讲学稿,学案提高课堂效率的基本载体,目前在全国,学案类教学,比较流行,学案的主要作用就是为学生的自学提供一个基本的参照和路径,目前全国的学案编写主要有如下形式,两案合一,教案与学案,两案分离,三案合一,教案,学案,练案,三案分离等,学。

18、学案与讲学稿,学案提高课堂效率的基本载体,目前在全国,学案类教学,比较流行,学案的主要作用就是为学生的自学提供一个基本的参照和路径,目前全国的学案编写主要有如下形式,两案合一,教案与学案,两案分离,三案合一,教案,学案,练案,三案分离等,学。

19、26三峡导学案郦道元,学习目标,1,了解水经注及作者郦道元,2,3,4,5,比照注解,整体感知课文,驾驭本课生字,积累重点词语,反复朗读,品尝文章的语言,体会作品意境和作者的思想感情,感受祖国山河的壮美,培育酷爱大自然的感情,背诵并默写全文。