道德认知的发展

1、1,第九章儿童道德的发展,2,本章教学目标,1,掌握并应用皮亚杰的道德认知发展阶段及研究方法2,理解并应用柯尔伯格的道德认知发展阶段3,理解班杜拉的攻击实验及其社会认知理论4,理解攻击行为发展的影响因素5,理解亲社会行为发展的影响因素,3。

2、第九章 品德的形成与培养,第九章,目 录,目 录第一节 品德概述第二节 品德形成的主要理论第三节,第一节 品德概述,一道德与品德,道德是一种社会意识形态，它是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为准则和行为规范的总和。具有明显的阶级性。

3、学前儿童心理发展理论,第二章,1,2020113,学习目标：理解皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的最近发展区理论；了解柯尔伯格的儿童道德发展阶段理论；了解精神分析的心理发展观；理解行为主义的心理发展理论。,2,2020113,C,3,20。

4、学前儿童心理发展理论,第二章,学习目标,理解皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨,基的最近发展区理论,了解柯尔伯格的儿童道德发展阶段理论,了解精神分析的心理发展观,理解行为主义的心理发展理论,C,O,NTENT,目,录,第一节,皮亚杰的认知发展。

5、第九章 品德的形成与培养,目 录,第一节 品德概述,一道德与品德,道德是一种社会意识形态，它是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为准则和行为规范的总和。具有明显的阶级性历史性和继承性。,道德,品德,品德又称道德品质，是指个人道德面貌。

6、德育与班级管理,方明军2015年5月,问题解决,1试分析这些男生屡教不改的原因2如果你是王老师，你会采取什么态度和办法解决这个问题,王老师班上有几名男生总爱在教室乱扔垃圾，为纠正他们的不良习惯，王老师在对他们晓之以理后，和他们约法三章：以后。

7、第二章心理发展与教育,主要内容,心理发展概述,1,几种主要的心理发展理论,2,影响心理发展的因素,3,第一节心理发展概述,乌申斯基,曾说过,我们不要告诉教师应该怎么做,但要对他们说,请研究学生的心理发展规律,并在遵循规律及其使用条件的同时积。

8、儿童发展心理学,第十章儿童道德的发展,教学目标,理解攻击行为发展的影响因素,理解亲社会行为发展的影响因素,深刻理解皮亚杰的道德认知发展阶段,深刻理解柯尔伯格的道德认知发展阶段,深刻理解班杜拉的攻击实验及其社会认知理论,道德发展包括道德认知的。

9、12232022,学前教育专业幼儿园教师职业道德,第二单元幼儿园教师职业道德认知及培养,讲授：孟宪康,幼儿园教师职业道德认知的含义及特征幼儿园教师职业道德认知的影响因素加强理论学习，增强自律意识在实践中深化职业道德认知在思考中获取进步，培养。

10、儿童发展心理学,第十章儿童道德的发展,教学目标,理解攻击行为发展的影响因素,理解亲社会行为发展的影响因素,深刻理解皮亚杰的道德认知发展阶段,深刻理解柯尔伯格的道德认知发展阶段,深刻理解班杜拉的攻击实验及其社会认知理论,道德发展包括道德认知的。

11、发展心理学,孙庆均,第一章概述,第一节发展心理学的研究对象,第一节发展心理学的研究对象,发展心理学是心理学的一个分支,它以个体从出生到衰亡,一生全程的心理发展现象为研究对象,探索人类心理发展的规律,一,心理发展的内涵,广义,包含心理的种系发。

12、科尔伯格道德发展理论的比较研究一,概述1,道德发展理论的重要性道德发展理论在心理学,教育学和社会学等领域中占据若举足轻重的地位,它深入探讨了人类道德认知与行为的发展过程,揭示了道镌判断,道德情感和道德行为之间的内在联系,通过对道德发展理论的。

13、1112023,学前教育专业幼儿园教师职业道德,第二单元幼儿园教师职业道德认知及培养,讲授,孟宪康,幼儿园教师职业道德认知的含义及特征幼儿园教师职业道德认知的影响因素加强理论学习,增强自律意识在实践中深化职业道德认知在思考中获取进步,培养良。

14、道德认知发展理论,授课内容,一,科尔伯格及其思想简介二,理论的产生和发展三,主要理论观点四,道德认知发展阶段理论五,道德教育的方法道德讨论法六,道德教育的方法公正团体法七,科尔伯格理论所体现的德育主题八,整体评价九,参考书目,一,科尔伯格及。

15、当代国内外德育理论与模式,联合国教科文组织举办一次世界范围的师生联欢活动,主题是,最受欢迎的教育方式,15岁的杰克兄弟家住30公里外,上学很远,父亲为此买一辆车供他们上学用,但由于没有养成时间观念,上学老是迟到,一次,老师告诉他们明天考试。

16、第九章 品德的形成,品德概述 几种关于品德形成的理论 品德形成的心理过程及影响因素,第一节 品德概述,什么是品德什么是品德的心理结构,第一节 品德概述,一什么是品德 什么是道德道德与法律有什么区别二什么是品德的心理结构 品德的心理结构指品德。

17、第03章 发展心理学的基本理论,Outline,第一节 精神分析的发展观第二节 行为主义联结主义的发展观第三节 维果斯基的发展观第四节 皮亚杰的发展心理学理论第五节 现代认知学派的发展心理学理论第六节 朱智贤的发展心理学理论,不同理论流派如。

18、第九章 品德的形成,品德概述 几种关于品德形成的理论 品德形成的心理过程及影响因素,第一节 品德概述,什么是品德什么是品德的心理结构,第一节 品德概述,一什么是品德 什么是道德道德与法律有什么区别二什么是品德的心理结构 品德的心理结构指品德。

19、第二章道德认知发展,第二节中学生道德认知发展的特点,第一节道德认知的发展理论,第三节促进道德认知发展的方法,2,皮亚杰的道德认知发展阶段理论,科尔伯格认知发展阶段理论,吉利根女性道德关怀取向,特里尔道德场域论,1,4,5,3,莱斯特道德图式。