单元文化传承与创新单元分层突破课件图文

1、第二单元文化传承与创新,第二单元内容结构,人类文化的发展,文化的传播,文化具有多样性,文化传播的方式与媒介,建立全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展和文化传承,文化创新的基本途径,社会实践与文化创新,文化的创新,文化的继承,文化。

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3、栏目导航,考点1世界文化的多样性,考点2文化的交流与传播,课后限时集训,思维建模系列,十六,热点聚焦,集中展示,集中表达,多样性,社会实践,民族的,世界的,认同,尊重,本民族文化,一律平等,商品,人口迁徙,直接,印刷媒体,沟通,主要手段,优。

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5、第二单元文化传承与创新复习,人类文化的发展,文化的传播,文化具有多样性3,1,文化传播的途径与文化交流的意义3,2,文化创新的途径5,3,文化的创新,文化的继承,文化具有继承性,文化继承与发展的过程,含义,具体表现,1,文化多样性的意义,2。

6、论高校文化传承创新研究论文摘要文章分析了文化和学校文化的含义,论述了文化传承创新是大学的重要职责和必然使命,并提出了高校文化传承创新体系的构建途径,积极开展文化交流,塑造创新理念,坚持以育人为重要抓手等,论文关键词高校文化传承创新使命胡锦涛。

7、第二单元文化传承与创新,本单元知识框架,第二单元,第三课文化横向传播,第四课文化纵向继承,第五课文化创新发展,世界文化的多样性,文化在交流中传播,传统文化的继承,文化在继承中发展,文化创新的源泉和作用,文化创新的途径,综合探究建立,学习型社。

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9、第二单元文化传承与创新复习,人类文化的发展,文化的传播,文化具有多样性3,1,文化传播的途径与文化交流的意义3,2,文化创新的途径5,3,文化的创新,文化的继承,文化具有继承性,文化继承与发展的过程,含义,具体表现,1,文化多样性的意义,2。

10、第二单元文化传承与创新,本单元以文化的发展为主线,从传播,继承,创新三个方面进行阐述,传播涉及到处理与外国文化的关系尊重文化的多样性,继承涉及到处理古今文化的关系取其精华,去其糟粕,创新涉及到实现文化发展的途径立足于社会实践,克服错误倾向。

11、第二单元文化传承与创新,第二单元内容结构,人类文化的发展,文化的传播,文化具有多样性,文化传播的方式与媒介,建立全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展和文化传承,文化创新的基本途径,社会实践与文化创新,文化的创新,文化的继承,文化。

12、孔子学院古有天圆地方,女娲造人的传说,今有达尔文物种起源的科学,古有孔孟儒家之道,传授百千弟子,今有孔府学院,兴儒学之风,名扬海外,走创新发展之路,扬我华夏文化于世界,展我泱泱大国之雄风传承与创新是文化永葆活力的源泉,二者缺一不可,在文化多。

13、栏目导航,考点1传统文化的表现,特点及影响,考点2正确对待传统文化,课后限时集训,思维建模系列,十七,热点聚焦,考点3影响文化发展的因素,凝固,价值观念,社会发展,保留,因时而变,精神纽带,顺应,消极作用,取其精华,去其糟粕,必要前提,文化。

14、第二单元文化传承和创新复习张,第二单元文化传承和创新复习张第二单元文化传承和创新复习张单元知识体系文化的传承与创新横向纵向实质文化传播前提,含义,途径世界文化的多样性含义,表现,地位原因为什么怎么办手段,传媒群众传媒的作用文化继承手段促进文。

15、第二单元内容结构,人类文化的发展,文化的传播,文化具有多样性,文化传播的方式与媒介,建立全民学习终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。,文化创新的基本途径,社会实践与文化创新,文化的创新,文化的继承,文化具有继承性,文化继承与发。

16、基础梳理自测,1.密码原创自唐朝初年,农历八月十五中秋节便成为固定的节日,历经一千多年,吃月饼中秋祭月等习俗保留至今。这说明A.传统文化具有鲜明的民族性B.传统文化具有相对稳定性C.传统文化是符合社会发展要求的文化D.传统文化的具体内涵始终。

17、第二单元文化传承与创新,单元特征,本单元的核心是文化发展,围绕文化发展,对文化的传播,继承与创新进行分析,引导学生了解文化传播,继承与创新的关系,文化的多样性是文化交流和传播的前提,文化在交流中传播,文化继承是文化发展的必要前提,发展是继承。

18、文化生活第二单元文化传承与创新,宝安中学政治备课组洪嘉川,作用,传播,继承,创新,中华文化民族精神,文化,知识网络,多样性,交流,发展,中国特色社会主义文化,世界,中国,第二单元文化传承与创新,一,重要考点,1,世界文化多样性的表现2,世界。

19、文化生活第二单元文化传承与创新,作用,传播,继承,创新,中华文化民族精神,文化,知识网络,多样性,交流,发展,中国特色社会主义文化,世界,中国,第三课文化的多样性与文化传播,一,重要考点,1,世界文化多样性的表现2,世界文化与民族文化的关系。

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