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2、活动设计背景咱们班是大班,又加上幼儿的都是从小班才过渡到大班,因此对图形的认识还不够,特别是对于每个图形的特征,可以说幼儿是不知道的,所以我为了激发幼儿对图形特征的认识,再结合了幼儿的年龄特点设计了以游戏的形式开展本次活动,意在让幼儿通过直。
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12、活动设计背景图形来于生活,用于生活,在平时的游戏活动中,小朋友对拼图特别感兴趣,于是我设计了,有趣的图形,这一活动,活动所采用的教学方法有观察法,启发法,操作法等,整个活动,通过欣赏拼图引入,引导幼儿仔细观察拼图,说一说拼图的拼法及组成,再。
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