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从分数到分式参考课件1

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3、一,教材分析1地位和作用,分式的意义,是九年制义务教育课本中八年级第一学期第十五章的第一节内容,是中学知识体系的重要组成部分,分式的概念与整式是紧密相联的,是前面知识的延伸,同时也是对前面知识的进一步运用和巩固,学生掌握了分式的意义后,为进。

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8、第十五章分式,问题,一艘轮船在静水中的最大航速是30kmh,它以最大航速沿江顺流航行90km所用时间,与以最大航速逆流航行60km所用的时间相等,江水的流速是多少,如果设江水的流速为vkmh,最大船速顺流航行90km所用时间,以最大航速逆流。

9、课题,从分数到分式,人教版八年级上册,P126,129,课标要求,了解分式和最简分式的概念,能利用分式的基本性质进行约分和通分,能进行简单的分式加,减,乘,除运算,学习目标,1,会用分式表示某个量,概念性知识的理解,2,会给分式下定义,能辨。

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11、绿色圃中学资源网http,绿色圃中小学教育网http,www,L绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网http,www,L绿色圃中学资源网,问题,一艘轮船在静水中的最大航速是20千米时,它沿江以最大船速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速。

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15、怎么办,小红和小明进行登山比赛,从山下到山顶,小红用了0,8小时,小明用了34小时,哪个同学登得快,熙炭累描胸条喻战限潍缕涩抓磺厢寿秽丫陪蔷檬猩化韶前鸵钙幽鹤矫涧赚人教版五年级下册数学分数和小数的互化教学课件,ppt人教版五年级下册数学分数。

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19、15,1,1从分数到分式,第十五章分式15,1,1从分数到分式,1,理解分式的有关概念和特点,2,能确定分式有意义,无意义的条件,3,能确定分式的值为零的条件,学习目标,理解并掌握分式的概念,有无意义及分式值为零的条件,学习重难点,15,1。

20、第十五章分式15,1分式15,1,1从分数到分式,2,能熟练地求出分式有意义,无意义及分式值为零的条件,1,理解分式的概念,问题,一艘轮船在静水中的最大航速是20千米时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千。

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