词类活用PPT课件

1、文言词类活用,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用,如,日削月割,以趋于亡,中的,日,月,都是名词作状语,翻译成一天天,一月月,合起来引申为慢慢,逐渐,天下云集响应,赢粮而景从,云,响,景,像云彩,回声,影子一样人皆得以隶使之。

2、知行合一我长大了1.的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。谈谈你对这句话的理解。4分长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于长大，年龄小也未必是没有长大，长大的标准是有责任感。,2.联系上下文。

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4、文言文专题复习,词类活用,活用类型,名词的活用,动词的活用,形容词的活用,数词的活用,一,名词活用,1,名词活用为状词,2,名词活用为动词3,名词的使动用法,4,名词的意动用法,一,名词的活用,条件,名词前紧接能愿动词,代词或处所名词,介宾。

5、,考考你,1.QQ音乐，音乐你的生活。广告语2.小王，这个词是什么意思 你等一等，让我百度一下。人物对话,何谓词类活用,词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。,1名词作一般动词,2名词作状语,。

6、词类活用,词类活用分类,名词,1,名词活用为动词,2,名词活用为状语,3,名词的使动用法意动用法为动用法动词,1,动词活用为名词,2,动词的使动用法为动用法形容词,1,形容词活用为名词,2,形容词活用为动词,3,形容词的使动用法意动用法数词。

7、词类的活用,教学要求：切实了解动词形容词名词活用的类型，以及辨别的方法。结合精读文选的实际句例，加以解释，并做到准确今译。,主要内容：介绍古代汉语词类活用的基本概念及其与词兼类的区别，重点介绍动词形容词名词的活用，并介绍古汉语词类活用的识别。

8、古代汉语通论,十,词类活用,学习目标,1,动词的活用,形容词的活用和名词的活用2,古代汉语词类活用的识别方法,规律,一,两个名词相连,既不是并列关系,又不是修饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个必然活用为动词了,1,鄂侯争之急,辩之疾。

9、文言文词类活用,词的活用的含义和作用,词的活用是在古汉语中某些实词的灵活用法,即某类词,名,动,形,数,临时具有另一类词的语法功能,注意要在一定的语境中,这在文言文中是相当普遍的现象,起因,古时词汇没有后代丰富,句法不像后代那样严格,于是分。

10、初中文言文教学之名词活用现象,词类活用,指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类或语法功能未改变而用法比较特殊的现象,名词活用的几种分类,1,名词作动词2,名词作状语3,名词的使动用法4,名词的意动用法,1,名词作动词,a,两个名词连用。

11、词类活用,梳理探究,词类活用,词类活用概述,概念,是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能,而具有了另一类词的词性和语法功能,特点,1,要有具体语境,没有语境就不能谈活用,2,语义语法的临时性,此处活用彼处未必,活用的词类。

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13、词类活用,离骚名余曰正则兮,字余曰灵均,纷吾既有此内美兮,朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽,不抚壮而弃秽兮,名,字均为名词活用作动词,取名,取字美,形容词活用作名词,美质,朝,夕,均为名词活用作状语,在早上,在晚上秽,形容词活用作名词,秽恶之行。

14、,词类活用,一了解考试大纲要求:,与现代汉语不同的用法,主要指：三类实词名词动词形容词的活用,二命题形式 主要结合选择题和翻译题来考查,词类活用是指文言中各类词与现代汉语不同的用法。词类活用是指一部分实词也有个别虚词在一定的条件下临时改变原。

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16、通论,十一,词类活用,一,名词用如动词,1,綦毋张丧车,从韩厥曰,请寓乘,从左右,皆肘之,使立于后,左传成公二年2,晋灵公不君,左传宣公二年3,孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,战国策齐策4,鬼侯有子而好,故入之于纣,纣以为恶,醢鬼侯,鄂侯争之急。

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18、知行合一我长大了1.的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。谈谈你对这句话的理解。4分长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于长大，年龄小也未必是没有长大，长大的标准是有责任感。,2.联系上下文。

19、文言文词类活用,1,理解与现代汉语不同的句式和用法,不同的句式和用法,判断句,被动句,宾语前置句,成分省略和词类活用,2,理解并翻译文中的句子,考什么,明确考点,比如,2006年高考江苏卷,天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐,明确,近几年的高考。

20、词类活用,高考文言文复习,理解常见实词和虚词的意义和用法,个实词,个虚词,理解与现代汉语不同的句式和用法,判断句,被动句,倒装句,成分省略和词类活用,一词多义,通假,古今异义,理解并翻译文中的句子,考什么,明确考点,对下列句子中加点的词的解。