1,3,2磁标势,3,3磁多极矩,3,1矢势及其微分方程,3,5超导体的电磁性质,2,规范条件,矢势微分方程,1,磁场为有旋场,不能在全空间引入标势,静电力作功与路径无关,引入的电势是单值的,2,静磁场作功与路径有关,即使在能引入的区域标势,20221113,1,静电荷,运动电荷,稳恒电流,2022
磁单极子Tag内容描述:
1、1,3,2磁标势,3,3磁多极矩,3,1矢势及其微分方程,3,5超导体的电磁性质,2,规范条件,矢势微分方程,1,磁场为有旋场,不能在全空间引入标势,静电力作功与路径无关,引入的电势是单值的,2,静磁场作功与路径有关,即使在能引入的区域标势。
2、20221113,1,静电荷,运动电荷,稳恒电流,20221113,2,稳恒磁场,磁场:是物质的一种形式,稳恒磁场:又称为静磁场,指磁感应强度不随时间变化的磁场,但在空间不同位置可以有不同的值。,稳恒磁场是由恒定电流或者说恒定运动的电荷产生。
3、欧洲核子中心CKRN坐落在美丽的日内瓦湖畔,毗邻雄伟的阿尔碑斯山脉,地跨瑞士法国,是世界上最大的高能物理实验中心之一。,质子同步加速器PS,超级质子加速器SPS,正负电子对撞机LEP加速器,宇宙大爆炸示意图,大型强子对撞器 Large Ha。
4、Tm2,六,磁场的高斯定理,1,磁通量,定义,S面的磁通量,S面上的总通量,当S为闭合曲面时,对闭合面的法线方向规定,自内向外为法线的正方向,B的单位,韦伯Wb,通过磁场中任一给定面的磁感应线的总根数,就是该面的磁通量B,2,真空中稳恒磁场。
5、第14章 稳恒电流的磁场一选择题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10二填空题.最大磁力矩.磁矩; . pR2c ; . ; .; .m0i.沿轴线方向朝右. ; . .0 ;.4 ; .;. aIB ; . 正.负.三 计算题1一无限长。
6、第 14 章,稳 恒 磁 场,1,t课件,同极相斥,异极相吸,磁性材料:磁铁磁石等,14.1 基本磁现象,一人类最早认识到的磁现象 NS 极, 同号相斥,异号相吸 两极共存,地磁,2,t课件,在地磁两极附近,由于磁感线与地面垂直,外层空间入。
7、规范条件,泊松方程,矢势的形式解,的解,失势的引入,复习,的边值关系,稳恒电流磁场的能量,磁标势,原因,静电力作功与路径无关,引入的电势是单值的,而静磁场一般不为零,即静磁场作功与路径有关,即使在能引入的区域标势一般也不是单值的,一引入磁标。
8、稳恒电流磁场的能量,电流分布在外磁场中的相互作用能,边值关系,磁标势,磁标势,四静电场与静磁场方程的比较,静电场,静磁场,静电势与磁标势的差别,对静磁场人们认为分子电流具有磁偶极矩,它们由磁荷构成,不能分开,静电场可在全空间引入,无限制条件。
9、1,第8章稳恒磁场1基本磁现象2磁场磁感强度3磁场的高斯定理4毕萨拉定律5安培环路定理及应用,2,小故事,1820年奥斯特磁针的一跳,说明电流具有磁效应,法国物理学家迅速行动代表人物,阿拉果安培毕奥萨伐尔拉普拉斯,从奥斯特磁针的一跳到对磁现。
10、制造磁单极,疯狂的念头及其失败历程,中国科学技术大学理学院物理二班张权PB01203061吴许芬PB012031272002,12,我们来考虑一个沿着径向对称磁化的磁体球壳,它的磁场是什么样子的,我们也可以把它看作是有很多的条形磁铁堆起来的。
11、第十五章,稳恒磁场,15,1磁场磁感应强度,一,磁的基本现象,我国是世界上最早发现和应用磁现象的国家之一,早在公元前300百年就发现磁铁吸引铁的现象,在十一世纪我国已制造出指南针,司南,compass,山海经中有,山中有磁石者,必有赤金,水。
12、,第十五章,稳恒磁场,151 磁场 磁感应强度,一磁的基本现象,我国是世界上最早发现和应用磁现象的国家之一,早在公元前300百年就发现磁铁吸引铁的现象。在十一世纪我国已制造出指南针司南compass。山海经中有山中有磁石者,必有赤金。水经注。
13、初探磁单极子相关理论,张亮韦何张娜,电磁学小论文竞赛,2007年1月,指导老师,张子平教授,系别,化学物理系,大纲,探讨磁单极子存在可能性修正a,well方程组探讨磁单极子的性质综述,电磁学小论文竞赛,1864年,Ma,well提出著名的M。
14、9,3磁场的高斯定理,静电场,磁场,静电场是有源场,一,磁力线,1,规定,1,方向,磁力线切线方向为磁感应强度,的单位面积上穿过的磁力线条数为磁感,的方向,2,大小,垂直,应强度,的大小,2,磁力线的特征,1,无头无尾的闭合曲线,1,直线电。
15、9,3磁场的高斯定理,静电场,磁场,静电场是有源场,一,磁力线,1,规定,1,方向,磁力线切线方向为磁感应强度,的单位面积上穿过的磁力线条数为磁感,的方向,2,大小,垂直,应强度,的大小,2,磁力线的特征,1,无头无尾的闭合曲线,1,直线电。
16、慎讲,磁单极,现行的高中教科书注重学生的探究能力培养,其中有阅读材料介绍磁单极子,引导学生对磁单极子的探测方法进行探究,但笔者认为书本中的讲述有值得商榷之处,特撰文述之,一,磁单极提出的理论背景关于磁荷,磁单极,的理论,看法,自古有之,大致。
17、慎讲,磁单极,现行的高中教科书注重学生的探究能力培养,其中有阅读材料介绍磁单极子,引导学生对磁单极子的探测方法进行探究,但笔者认为书本中的讲述有值得商榷之处,特撰文述之,一,磁单极提出的理论背景关于磁荷,磁单极,的理论,看法,自古有之,大致。
18、磁单极子及磁洛伦兹力的探讨对电磁对称美的深究,05级力学系李志涛指导老师翁惠民,全文大纲,理论篇简介,研究引入磁单极子后,电磁学基本规律的广义情况,重新认识电与磁的对称美,实验篇简介,利用对称性,我们可以充分挖掘现有实验装置的潜能,改进旧的。
19、磁单极子及磁洛伦兹力的探讨对电磁对称美的深究,05级力学系李志涛指导老师翁惠民,全文大纲,理论篇简介,研究引入磁单极子后,电磁学基本规律的广义情况,重新认识电与磁的对称美,实验篇简介,利用对称性,我们可以充分挖掘现有实验装置的潜能,改进旧的。
20、磁单极子及磁洛伦兹力的探讨对电磁对称美的深究,05级力学系李志涛指导老师翁惠民,全文大纲,理论篇简介,研究引入磁单极子后,电磁学基本规律的广义情况,重新认识电与磁的对称美,实验篇简介,利用对称性,我们可以充分挖掘现有实验装置的潜能,改进旧的。