初中物理数字化实验案例定稿

1、1,初中物理教学落实三维目标的几点思考,教育部物理课程标准组负责人义务教育课程标准实验教科书主编何润伟电子邮件,2,课程目标三个维度,总目标,3,我国物理课程目标的沿革怎样理解三个维度的课程目标,教学中怎样落实三维目标,4,我国物理课程目标。

2、第三节摩擦力,执教者,朱晓龙,汶南中学,学习目标,1,准确理解摩擦力和影响摩擦力大小因素,2,通过实验探究,熟练掌握探究影响摩擦力大小因素的方法,3,以极度的热情投入课堂,体验高效学习的快乐,重点,摩擦力的定义和影响摩擦力大小因素,难点,影。

3、认识物理学,一,物理学是认识世界的科学,1,物理学使人类认识了物质世界的各种运动,天体运动,地上的,一,物理学是认识世界的科学,1,物理学使人类认识了物质世界的各种运动,2,物理学揭开了物质世界结构的秘密,分子原子,原子核,质子,中子,核外。

4、姓名,光学部分1作出井底之蛙所看到的,天,的范围,a点表示蛙的眼睛,2,S1,S2是发光点,AB是挡板,试作出屏幕上光完全照不到的地方,3,ab是两个发光点,人从某个方向观察,发现两点的像重合起来了,试确定这个方向,4,作出下列反射光路,5。

5、给我一个支点和一只足够长的硬棒,我就能撬动地球,第一课时,杠杆,活动一,桌上有一个食品罐头,上面有一个盖子,1,试一试用手能比较容易地打开盖子吗,2,如果给你一把起子撬开盖子,结果又怎样,3,为什么用这两种方法打开盖子的感觉是非常不一样的呢。

6、中考总复习,光学,一,光的直线传播,光在同种均匀的介质中沿直线传播,光在真空中传播的速度最快,实例,小孔成像,日食,月食,影子的形成,激光准直,一叶障目,坐井观天,形影相随射击瞄准,排队看齐,井底之蛙,光年是长度单位,在较暗的屋子里,把一支。

7、初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1,声音的发生,由物体的振动而产生,振动停止,发声也停止,2声音的传播,声音靠介质传播,真空不能传声,通常我们听到的声音是靠空气传来的,3声速,在空气中传播速度是,340米秒,声音在固体传播比液体快,而。

8、机械能,机械能,机械能,机械能,机械能,机械能,运动,机械能,一个物体能够做功,我们就说他具有能,能够做的功越多,我们就说他具有的能越大,能够做功,具有做功的本领,不一定正在做功,机械能,动能,物体由于运动而具有的能,机械能,科学探究,动能。

9、初中物理知识点总结汇总结构图及初中物理公式一览表声现象声音的大小叫做响度,响度与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大,响度的单位,分贝,dB,声音的高低叫做音调,给人的体验是声音的尖锐或者浑厚,声音的音调决定于声源振动的快慢,声源振动的越。

10、如何区分平衡力与相互作用力,珠海市香洲区壮华学校王丽贺,相互作用力,1,产生,两个物体之间,甲,对,乙,施加一个力的同时,乙,对,甲,也施加一个力,明显具有相互性,2,条件,两个力作用在两个物体上,大小相等,方向相反,且在同一条直线上,即不。

11、初中物理经典易错题100例力和运动在湖中划船时,使船前进的的动力是,A,桨划水的推力B,水直接对船的推力C,人对船的推力D,水对桨的推力2,踢到空中的足球,受到哪些力的作用,A受到脚的作用力和重力B受到重力的作用C只受到脚的作有力D没有受到。

12、第七章第节力,攀岩者仅靠手脚灵活运用抓,撑,蹬等动作,用,力,实现身体的平衡,什么是力呢,生活中我们经常用,力,人推车人用了力车受到了力,双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力,人提水桶人用了力水桶受到了力,人举杠铃人用了力杠铃受到了力,生活中我们。

13、一,声现象,考点聚焦,声现象涉及到的考点有,1声音是由物体振动发生的2声音的传播3声速及有关计算4乐音的三要素5噪声的危害与控制,呈现形式,上述考点常以填空和选择题型出现,主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能。

14、速度公式,米,秒,米每秒,千米,小时,千米每小时,路程,时间,速度,推导式,单位换算,密度公式,克,立方米,克每立方厘米,千克,立方厘米,千克每立方米,质量,体积,密度,推导式,单位换算,重力公式,千克,牛顿,质量,重力,推导式,注意,这个。

15、第四章物态变化4,1温度计,1,知识和技能l理解温度计的工作原理,l了解生活环境中常见的温度值,l会用温度计测量温度,2,过程和方法l通过观察和实验了解温度计的结构,工作原理,l通过学习活动,掌握温度计的使用方法,3,情感态度与价值观通过教。

16、初中物理复习课,中国成长网WWW,1,中考的特点重视基础知识,突出重点考查,注重,联系,综合,突出能力考查重视思想方法,题型设计新颖,强调应用意识,考查实践能力,中国成长网WWW,2,初三的全程安排,第一阶段,全面复习打基础第二阶段,重点复。

17、初中物理公式一览表物理量主要公式主要单位长度,用刻度尺测,路程,力的方向上通过的距离,力臂,液体深度,物体厚度,等,面积,面积公式,体积公式,压强公式,体积,数学公式正,长,柱球,密度公式,用量筒或量杯,阿基米德原理浸没时排浮液部分露出时排。

18、声,教学要求声音是由物体振动发生的声音传播需要传声的物质声音在空气中的传播速度约为340ms乐音的三要素噪声的危害与控制,1,声音的产生,1,声音是由于,产生的,2,声源,各种振动着的发声物体,固体,液体,气体,2,声音的传播,1,声音的传。

19、初中物理教学反思思南县泥溪育才学校杨逸长期以来,物理教学的主要形式就是教师讲解教科书,以使学生掌握教科书的内容,于是形成了这样一种关系,教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生,考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生,新课程强调实现学生学习。