初中化学氧气

1、第二单元我们周围的空气,课题2氧气第1课时,色,味,态,无色无味气体,标准状况,密度,略大于空气水溶性,熔沸点,一般指颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度和密度,是否溶于水等,不易溶于水,一,物理性质,气体物理性质的归纳一般包含四部分,1色。

2、当时只道是寻常,初中化学第一讲,氧气,状元坊黄敏达,发现氧气第一人,马和,587,是我国唐朝的炼丹家,是世界上最早发现氧气的人,马和写的一本书叫做平龙认,书中谈到,空气的成分复杂,主要由阳气,N2,和阴气,O2,组成,其中的阳气比阴气多得多。

3、性质活泼的氧气,第课时,氧气的主要物理性质,通常状况下为无色,无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,一,氧气的物理性质,在约时变成雪花状的淡蓝色固体,在压强为时,氧气在约时变为淡蓝色液体,二,氧气的化学性质,木炭在氧气中燃烧,发白光,放出。

4、课题氧气,一,物理性质,色,味,态,密度,溶解性,三态转化,下,通常情况下没有颜色,没有气味的气体,比空气密度略大,氧气的密度,空气的密度,不易溶于水,一升水中可以溶解毫升的氧气,气体无色,液体淡蓝色,固体淡蓝色,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中。

5、课题2氧气,一,物理性质,3,溶解性,4,三态转化,1,无色,无味的气体,2,密度比空气大,不易溶于水,氧气,无色,液氧,淡蓝色,固体氧,淡蓝色,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中,二,氧气的化学性质,1,氧气能支持燃烧,具有助燃性,说明,检验氧气。

6、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧气 第1课时,1,色味态：无色无味气体标准状况 密度：略大于空气 水溶性： 熔沸点：,一般指颜色状态气味熔点沸点硬度和密度是否溶于水等。,不易溶于水,一物理性质,气体物理性质的归纳一般包含四部分： 1 色。

7、初中化学氧气制取实验步骤中考化学制取氧气及解题方略一,基本考点考点1氧气的实验室制法在实验室里,通常采用分解过氧化氢溶液,加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应原理,实验装置,实验装置包括发生装置和收集装置,发生装置的选择依据,根据反。

8、实验活动1氧气的实验室制取与性质,二氧化锰,加热,实验室制取氧气一般用的是什么药品,其反应原理的文字表达式怎样书写,引出课题实验室用高锰酸钾制取氧气需要用什么样的实验装置,探究活动设计实验装置学生对比分解过氧化氢制氧气和加热氯酸钾制氧气的特。

9、一,物理性质,3,溶解性,4,三态转化,1,无色,无味的气体,2,密度比空气大,不易溶于水,氧气,无色,液氧,淡蓝色,固体氧,淡蓝色,第1页共29页,一,物理性质3,溶解性,4,三态转化,1,无色,无味的气体2,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中,第。

10、性质活泼的氧气,第课时,性质活泼的氧气,第课时,氧气的主要物理性质,通常状况下为无色,无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,一,氧气的物理性质,氧气的主要物理性质,一,氧气的物理性质,在约时变成雪花状的淡蓝色固体,在压强为时,氧气在约时变。

11、初中化学气体制取与收集装置总结一,气体发生装置确定确定发生装置依据,1,反应物状态,2,反应条件,是否需要加热,1,固液反应不加热,液液反应不加热型可用下图装置,比较三套装置的优缺点用试管装置简单,但产生气体的量少,改用长颈漏斗后添加液体方。

12、氧气的性质与制备复习课,问题探讨,2005年3月29日,京沪高速公路淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故,导致其中一辆槽罐车上的液氯,Cl2,大面积泄漏,造成公路旁居住村民重大伤亡,在事故现场可以看到地面上方有大量的黄绿色气体,并闻到一股刺。

13、初中化学性质活泼的氧气教案学习目标,1,认识氧气的主要物理性质,2,观察和描述木炭,铁丝,蜡烛等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质,3,了解氧气的主要用途,氧气与人类的密切关系,4,了解氧气的工业制法,学习实验室制备氧气的原理,装。

14、氧气的性质与制备复习课,问题探讨,2005年3月29日,京沪高速公路淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故,导致其中一辆槽罐车上的液氯,Cl2,大面积泄漏,造成公路旁居住村民重大伤亡,在事故现场可以看到地面上方有大量的黄绿色气体,并闻到一股刺。

15、氧气的制法,练习,随堂检测,装置,原理,一,实验室制氧气的原理,分解过氧化氢溶液,加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制氧气,不加热双氧水时,带火星的木条是否复燃,加热双氧水时,带火星的木条是否复燃,不加热,但在双氧水中加入二氧化锰时,是否复燃,实验。

16、初中化学教学导学案,课题,氧气的性质与制备,学习要求,1,加强学生对氧气主要性质和用途的理解,2,形成物质的结构决定物质的化学性质的认识,3,掌握实验室制取氧气的原理,方法,学会如何选择发生装置,收集装置,重点,形成知识规律,并能初步运用。

17、课题,氧气的性质与制备,课型,复习课,教学目标,一,知识与技能1,加强学生对氧气主要性质和用途的理解,2,形成结构决定物质的化学性质的认识,3,掌握实验室制取氧气的原理,方法,学会如何选择发生装置,收集装置,二,过程与方法1,在学生动手操作。

18、氧气的性质,一,物理性质,色,味,态,密度,溶解性,三态转化,下,通常情况下没有颜色,没有气味的气体,比空气密度略大,不易溶于水,气体无色,液体淡蓝色,固体淡蓝色,氧气贮存在天蓝色钢瓶中,二,化学性质,与碳的反应,文字表达式,碳,氧气,二氧。

19、课题3氧气的实验室制取,分解过氧化氢H2O2加入二氧化锰MnO2加热氯酸钾KClO3和二氧化锰MnO2的混合物加热高锰酸钾KMnO4,实验室制取氧气的方法：,步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃现 象：带。

20、第二单元我们周围的空气,课题2氧气第1课时,色,味,态,无色无味气体,标准状况,密度,略大于空气水溶性,熔沸点,一般指颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度和密度,是否溶于水等,不易溶于水,一,物理性质,气体物理性质的归纳一般包含四部分,1色。