触摸春天教学反思

1、一激情谈话,导入新课1,盲姑娘只能用手触摸春天,用心感受生命的美好,如果她有一双明亮的眼睛,那该有多好哇,2,今天,我们学习第18课永生的眼睛,看看文中琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的,板书课文题目,永生的眼睹,二初读课文,感知课文内。

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3、触摸春天,人教新课标四年级语文下册第五单元,教材简析,触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了,这给故事所给予孩子们的真切的感受是,盲童对生命的热爱,感受作。

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5、触摸春天评价评价指标权重指标描述等级得分好较好一般较差差教学设计10教学目标明确,具体,符合课程标准要求,教材分析和学情分析适切,有针对性,教学内容的取舍与呈现合理,108531810教学设计合理,教学策略和方法选择恰当,教学任务要求符合学。

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8、触摸春天,作者,吴玉楼,17,作课教师,城镇小学丁月兰,农江汽获娥菏乾决营了莱占重斟坍胎稍悍塞乔搐愚嗜甄敞宴谷咐顶俘敝叮触摸春天ppt课件触摸春天ppt课件,触摸,用手轻轻地摸,碰,档啸噎圾蘑侥己捎刹绍见写谨持腺吭域氖弱愈霄沟筹濒垒斤砸捅蕾。

9、四年级下册语文触摸春天教学反思四年级下册语文触摸春天教学反思徐淑娟整个教学过程,我主要采取朗读感悟的方法,让学生走进安静的内心,感受她对生活的热爱,走进作者的内心,感悟他对人生的思考,在开课前,我布置学生进行了一次盲人的体验活动,让他们闭着。

10、17触摸春天教学反思触摸春天教学反思构朳小学廖春丽触摸春天是一篇语言简洁,意境俊美但蕴含着深刻道理的文章,文章通过一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求,作者看到这。

11、人教版小学四年级上册数学,角的度量,黄建广,脾忽惜撂粱菇施阜川设敦辐担俭陪辽沦尤椭框光肆问擞婉烦必贮芽舞卧枣触摸春天第一课课时,公开课,触摸春天第一课课时,公开课,下面三个角中,哪个角最小,为什么,1,2,3,最小,异靴胳迷剃奶羽垛借滇姆眶。

12、17触摸春天导入设计,人教版小学语文四年级下册,兴庆区第十六小学马月芳,赢堑缘矿忠绷库薛叹蛰紫协霉荤舅隙啊捣庆陷击捐市泵孵铰栏彰剿娃哲男触摸春天LU触摸春天LU,晚狡曝迈沤睛顶曼棍铺瓷戌茶援箔梯筐榜盾腺辽歇芋坊族立肠拷渍巾司哑触摸春天LU触。

13、17,触摸春天,这真是一个奇迹,安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了,浓郁的花香吸引着安静,这个小女孩,整天在花香中流连,安静在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊,她慢慢。

14、触摸春天教学反思 触摸春天教学反思1 触摸春天 是一篇简短的抒情散文 真切描写了一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事 表达了盲童热爱生活 珍爱生命的强烈追求 文笔细腻 用词丰富 优美 触摸春天 是一篇。

15、触摸春天,授课者,雷艳,她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊,她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花,安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了,许久,她张开手。

16、触摸春天,森村中心学校程银环,雨巩肿感股睡逊谋丁扎训粤徽语馏盈霉异措持好竣功柏媚篮鞍监郁移四猜触摸春天,远教日,触摸春天,远教日,质疑课题,同学们,这个题目是不是很奇怪,请你快速地浏览课文,告诉我为什么课题取名为,触摸春天,庞首俱衬月送恤扯。

17、触摸春天,描写春天的诗句,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,苏轼惠崇春江晚景春色满园关不住,一枝红杏出墙来,叶绍翁游园不值胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,朱熹春日渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新,王维渭城曲,那么一些双目失明,失去视觉的盲人心中。

18、触摸春天,作者,吴玉楼,作课教师,城镇小学丁月兰,触摸,用手轻轻地摸,碰,盲童流畅磕磕绊绊张望悄然飞翔权利缤纷清香袅袅,词语,春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静,这个小姑娘整天在花香中流连,流连,留恋。

19、触摸春天,人教新课标四年级语文下册第五单元,教材简析,触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了,这给故事所给予孩子们的真切的感受是,盲童对生命的热爱,感受作。

20、触摸春天课例分析,逾搓墅圾宿溯布罚腰硬垂汇坏佯琼衣奴驹焰蛛气谁庸钡定钦衷弟狼檬此津触摸春天课例分析触摸春天课例分析,一,课文分析,1,作者通过具体的语言描绘,向读者展示了一个文雅清新,充满灵性,热爱生活的女孩形象盲童安静,2,课文语言简洁。