垂直于弦的直径公开课

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7、24,1,2垂径定理学校课型,时间,年月日执笔,审核,课堂笔记,学习目标,1,充分相识圆的轴对称性,2,利用轴对称探究垂直于弦的直径的有关性质,驾驭垂径定理,3,运用垂径定理进行简洁的证明,计算和作图,重点,垂直于弦的直径所具有的性质以及证。

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11、24,1,2垂直于弦的直径,复习提问,1,什么是轴对称图形,我们在直线形中学过哪些轴对称图形,如果一个图形沿一条直线对折,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫轴对称图形,如线段,角,等腰三角形,矩形,菱形,等腰梯形,正方形,2,我们所。

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14、过已知点A,B作圆,可以作无数个圆,圆心在线段AB的垂直平分线上,各圆心的分布有什么特点,与线段AB有什么关系,新课导入,大胆猜想,A,B,教学目标,知识与能力,理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题,通过复合图形的折叠方。

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17、24,1,2垂直于弦的直径,赵州桥建于隋炀帝大业年间,595,605年,至今已有1400年的历史,是今天世界上最古老的石拱桥,问题情境,赵州桥主桥拱的半径是多少,赵州桥的主桥是圆弧形,它的跨度,弧所对的弦的长,为37,4m,拱高,弧的中点到。

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19、课题：垂直于弦的直径难点名称：垂径定理的应用,1,九年级上册第二十四章 圆,课题：垂直于弦的直径1九年级上册第二十四章 圆,目录,CONTENTS,2,目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节,把手中的圆对折，重复做几次，你发现了什么。

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