除法的初步认识一ppt课件

1、除法的初步认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,表内除法,一,课前导入,第2种是平均分,下面哪种分法是平均分,1,2,2,课前导入,为什么第2种是平均分,每份分得同样多,叫平均分,1,2,3,探究新知,可以用圆片分一分,有。

2、,孩子们，你们四兄弟把这8个桃子分了吧,不公平，不公平,二对比分的结果，特殊中认识平均分,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种为什么,每份都是2块糖，同样多。,一创设情境，建立平均分概念,绿色圃中小学教育网http:,每份分得。

3、除法的初步认识,一,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分。

4、除法的初步认识,苏教版二年级数学上册,把六个桃子平均放在三个盘里,每盘几个,把六个桃子平均放在三个盘里,每盘二个,用除法表示,63,2,先摆一摆,再写出算式,12,3,4,先摆一摆,再写出算式,把8个皮球平均放在两个盒子里,每盒几个,82。

5、, , 4 8 , , ,8 4 , ,8 4 , ,8 4 ,8 4 ,8 4 ,8 4 ,8 4 ,8 4 ,8 4 , ., . ,x,x, , ,x, ,8 2 .,8 4 , ,2,8 4 .,8 4 ., ,15 , 5 ,15。

6、除法的初步认识,表内除法一,一创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题：1可以怎样分竹笋2到底每盘应放几个,我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,平均是什么意思,二除法意义,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放 个。,3。

7、除法的初步认识,一,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分。

8、,孩子们，你们四兄弟把这8个桃子分了吧,不公平，不公平,分得同样多,怎样分竹笋呢,每份分得同样多，叫做平均分。,判断一下，哪种分法是平均分,x,x, , ,x,分一分说一说,有8枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶里插 枝花。,分一分说一说,。

9、除法的初步认识,一,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分,把8个分成4份,每份要分得同样多,该怎样分。

10、认识除法,教学目标：1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。2.培养积极参与数学学习活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。,教学重点：初步理解除法的含义。教学难点：在平均分的活动中抽象。

11、除法的初步认识,知识回顾,什么叫平均分,平均分用什么方法计算,这是什么运算符号,读作,每份分得同样多,叫平均分,平均分用除法计算,除号,除以等于,你还会读吗,读作,除以等于,读作,除以等于,读作,除以等于,读作,除以等于,读作,除以等于,读。

12、除法的含义,表内除法一,表内除法一,一创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题：1可以怎样分竹笋2到底每盘应放几个,同学们好我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,平均是什么意思,二除法意义的学习,把12个竹笋平均放在4个。

13、 , . 4 ,12 4 3 ., :12 4 3, , .,842,1025,623,1863,1234,1552,18 .,1 2 9 .,2 3 6 .,3 6 3 .,4 9 2 .,1829,1836,1863,1892,10 5。

14、除法的初步认识,一创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题：1可以怎样分竹笋2到底每盘应放几个,同学们好我想把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放几个呢请你帮我分一分。,平均是什么意思,平均放进4个盘子中，每盘放几个,二探究新知,把12。

15、除法的初步认识一,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该。

16、一复习被除数除数商,做一做一先摆一摆，再写出算式。112根 ，每2根一份，能分成几份1226,212根 ，每根3根一份，能分成几份1234312根 ，每根4根一份，能分成几份,二先圈一圈，再在 里填上数。82 8个 ，每 个一份，分成了 份。

17、,除法的初步认识,平均分,除法,秋天是收获的季节,我有10颗草莓，要分给我的5个小伙伴，你喜欢哪种方法为什么,每人分2颗，分得同样多。,每份分得同样多，叫做平均分。,把10颗草莓平均分成5份，每份有颗草莓。,2,把12个桃平均分给4个小猴，。

18、,孩子们，你们四兄弟把这8个桃子分了吧,不公平，不公平,分得同样多,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,动手摆摆,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,动手摆摆,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分,把8个 分成4。

19、除法的初步认识,人教版小学数学二年级下册,同学们,判断一下,哪组是平均分,小朋友,现在我们来分一分下面的梨,把6个梨平均放在3个盆里,每盆几个,同学们,把12根火柴平均分成3份,每份几根,先摆一摆,再写算式,刚才我们已经看过了,现在写一下算。

20、除法的初步认识,除法的初步认识青岛版二年级数学上册课本第五单元第一课时的内容,除法的初步认识是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课,学生在原有的知识结构中没有这方面的知识,学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习,所以。