传统文化的继承图文

1、传统文化的继承,学习目标,明确1个态度,识记2个作用,理解3个特点,清楚4个表现,对待传统文化的正确态度,传统文化的双重性作用,民族性,相对稳定性,继承性,传统文化继承的4个表现,要求,1,快速回顾教材内容,标注疑难点,2,纠正自主探究错误。

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3、第四课文化的继承性和文化发展,一,传统文化的继承,1,传统文化的含义2,传统文化的内容3,传统文化的特点,4,传统文化的双重作用,5,正确对待传统文化的态度和原因,自学提纲,第四课文化的继承性和文化发展,一,传统文化的继承,寻找家乡的传统文。

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5、第四课文化的继承与文化发展,1含义,在长期形成并保留在的,具有的文化,2表现,历史发展中,现实生活中,相对稳定性,3,特点,1,具有性,性传统文化产生于过去,打上了历史的烙印,没有文化的继承,就没有文化的积累,2,性传统文化在世代相传中保留。

6、单元文化传承与创新,第三课 文化的多样性与文化传播,导入方式一,趣味问答：测测你的国际文化智商,1在以下哪个国家中大多数人都庆祝斋月禁食的一个月A沙特阿拉伯 B印度 C新加坡 D韩国,2当你第一次与一位韩国朋友Lo Kim Chen见面时，。

7、第二单元文化传承与创新复习,第三课文化的多样性与文化的传播,第四课文化的继承与发展,第五课文化创新,第三课文化的多样性与文化的传播,考点,1,文化多样性及其作用,尊重文化的多样性2,文化传播的途径和促进文化交流的意义,一,文化多样性,1,文。

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9、本专题的核心是从文化传播,继承和创新方面分析人类文化的发展,世界文化的多样性,文化继承与发展的辩证关系,社会实践与文化创新的关系,是历年高考考查的重点内容,考生在复习备考过程中,应以,文化自身发展的一般过程,为主线,既要从横向理解文化多样性。

10、第四课文化的继承性与文化发展考纲考情素养传统文化的表现特点及影响政治认同：理解我国传统文化的特点，增强对中华文化的认同感归属感，树立文化自信科学精神：辩证分析传统文化的影响，正确认识和处理继承与发展的关系公共参与：培养对中华文化的文化自信，。

11、第四课文化的继承性和文化发展,一,传统文化的继承,1,传统文化的含义2,传统文化的内容3,传统文化的特点,4,传统文化的双重作用,5,正确对待传统文化的态度和原因,自学提纲,第四课文化的继承性和文化发展,一,传统文化的继承,寻找家乡的传统文。

12、传统文化的继承,从周杰伦的歌看中国传统文化的延续,青花瓷古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,中国风分外动人,素胚,仕女,汉隶,等词汇描摹了传世青花瓷的风采,双节棍龙拳霍元甲博大精深的中华武术,大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃,外婆爷爷泡的茶听妈妈。

13、2008海南卷17,开发原生态文化资源,发展旅游经济的成功经验表明原生态文化具有普遍的积极价值原生态文化具有传播和发展的价值文化与经济相互联系,相互交融文化的价值在于能否创造经济价值ABCD,B,2008江苏卷20,清华大学的,自强不息,厚。

14、二,文化在继承中发展,孔子,老子,墨子,韩非子,思考1,从材料中说明,继承了什么,发展了什么,它们之间的关系是什么,思考2,是什么因素在推动凉茶文化的发展,除了这个,影响文化发展还有哪些重要因素,2005年8月29日,凉茶被认定为广东省食品。

15、水调歌头,苏轼,明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间,转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵。

16、第四课第一框题,传统文化的继承,针灸,京剧,书法,一,传统文化的继承,1,传统文化面面观,1,传统文化的含义,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化,传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文明成果,是一。

17、整合渗透提升,成都市高三政治中心组棠湖中学外语实验学校,文化生活教材分析及后期教学建议,裴邦锐,1,整合考点知识,突出知识的逻辑性,2,渗透学科思维,结合备考热点,突出知识运用,提高复习的针对性,3,规范训练过程,总结解题方法,提高解题的灵。

18、文化生活第二单元文化传承与创新,作用,传播,继承,创新,中华文化民族精神,文化,知识网络,多样性,交流,发展,中国特色社会主义文化,世界,中国,第三课文化的多样性与文化传播,一,重要考点,1,世界文化多样性的表现2,世界文化与民族文化的关系。

19、国庆作业,理科,完成南方新课堂,国庆作业,文科,1,继续完成每课核心知识点整理,国庆后交,写到第3课,2,完成南方新课堂,写到4,1,国庆后交,3,完成每课一练试卷,国庆后交,4,国庆回来考试,范围12单元,PPT模板下载,行业PPT模板。