创建学习型组织培训课程

1、培训与开发二级2014年第三版教材,第一节 企业培训计划设计与实施第一单元 企业员工培训规划的设计第二单元 企业年度培训计划的设计第三单元 企业培训计划的实施第二节 培训课程设计与资源开发第一单元 培训课程体系的开发与管理第二单元 企业培训。

2、第一章,培训体系的构成与建设1,培训体系建设的意义1,实现组织战略目标,组织的战略目标可以分为总体战略目标和细分战略目标,其中,细分战略目标是对总体战略目标的分解,包括人力资源战略目标,营销战略目标,品牌扎略目标,技术战略目标等,组织战略目。

3、培训师课程,培训课程开发,开发培训课程培训课程体系设计制定培训教学大纲,今天的话题,一,培训课程的构成要素,1,课程目标,学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,2,课程内容,3,课程教材,4,教学模式,5,教学策略,6,课程评价,一般。

4、集团公司培训体系建设方案,人力资源中心招聘培训部,培训管理职能弱化不利于培训工作对公司其他业务的支持和服务；不利于培训管理理念的形成及培训成果的整合和沉淀。培训课程缺乏系统设计粗略痕迹的分层和分类，有考虑解决部分共性问题，但缺失同一层级的不。

5、培训与开发,TrainingandDevelopment,吴秉松安徽大学商学院联系方式,参考书目,1,培训与开发,21世纪人力资源管理专业系列教材,杨生斌西安交通大学出版社2,人力资源培训与开发教程,高等院校经济与管理专业教材,曹振杰人民邮。

6、学习企业文化建造学习型组织,西安杨森制药有限公司,肤妮愈拱攀馈疚凉嚎巴另勿汇咳鹿昧屠拉铁洪铡疡操励蓖浸堑该脆奖祈袒建造学习型组织学习企业文化建造学习型组织学习企业文化,兼任清华大学管理学院院长的朱总理曾讲过,当前中国最主要的是,科教兴国,其。

7、培训体系建设方案,培训管理职能弱化不利于培训工作对公司其他业务的支持和服务,不利于培训管理理念的形成,及培训成果的整合和沉淀,培训课程缺乏系统设计粗略痕迹的分层和分类,有考虑解决部分共性问题,但缺失同一层级的不同类别的差异性,以及不同类别的。

8、1,学校管理新理念学习型组织的理论模型问题构建,首都师范大学孟繁华,2,学校发展理论,理念,效率,发展,物,人指向命运视野,宏观,中观,微观效能,标准,品牌,技术模式,秘书,自我,首长特色,整体,项目策略,跨越,渐进,优化,满意,平衡,超越。

9、1,学校管理新理念学习型组织的理论模型问题构建,首都师范大学,2,学校发展理论,理念,效率,发展,物,人指向命运视野,宏观,中观,微观效能,标准,品牌,技术模式,秘书,自我,首长特色,整体,项目策略,跨越,渐进,优化,满意,平衡,超越要素。

10、培训师课程,培训课程开发,培训师课程 培训课程开发,开发培训课程培训课程体系设计 制定培训教学大纲,今天的话题,开发培训课程今天的话题,一培训课程的构成要素,1. 课程目标,学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准。,2. 课程内容,3.。

11、酒店人力资源管理系列课程之一,酒店培训体系的建立与管理,培训目标,理解酒店培训的重要性1,酒店培训的重要性2,抵触培训借口3,缺乏培训导致问题4,培训体系之隐患掌握如何建立酒店培训体系1,体系创建流程2,体系政策建立酒店培训体系建立之技巧。

12、创建学习型组织 打造和谐公司,2007年11月18日,提纲,什么是学习什么是学习型组织创建学习型组织的情况创建学习型组织的五项修炼人才评价标准和自我修炼学习型组织与和谐努力的方向结束的话,一什么是学习,1学与习的区别 学：领会 明白 习：练。

13、学习力和执行力,壳牌石油公司的一项调查发现,年名列财富杂志,强,排行榜的公司,有已经销声匿迹,依壳牌石油公司的估计,大型企业的寿命约为人类寿命的一半,约年,在许多团体中,每个成员的智商都在以上,而整体智商却只有,员工与企业的学习速度,将是保。

14、培训体系建设方案,培训管理职能弱化不利于培训工作对公司其他业务的支持和服务,不利于培训管理理念的形成,及培训成果的整合和沉淀,培训课程缺乏系统设计粗略痕迹的分层和分类,有考虑解决部分共性问题,但缺失同一层级的不同类别的差异性,以及不同类别的。

15、晨光控股,集团,有限公司培训体系建设方案,人力资源中心招聘培训部,培训管理职能弱化不利于培训工作对公司其他业务的支持和服务,不利于培训管理理念的形成,及培训成果的整合和沉淀,培训课程缺乏系统设计粗略痕迹的分层和分类,有考虑解决部分共性问题。

16、培训师课程,培训课程开发,培训师课程 培训课程开发,开发培训课程培训课程体系设计 制定培训教学大纲,今天的话题,开发培训课程今天的话题,一培训课程的构成要素,1. 课程目标,学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准。,2. 课程内容,3.。

17、好的课程设计是培训成功的一半国培计划课程标准,试行,解读,国培课标研制组钟祖荣,北京教育学院副院长,教授,目标与方法,理解教师培训课程的特点,理解国培计划课程的目标,结构,内容及实施要求,能够根据培训对象特点合理设计教师培训课程,能够对教师。

18、培训管理工作培训管理工作手册手册,细化执行与模板细化执行与模板,目录目录第一章培训组织设计与工作事项,4第一节培训组织设计与目标分解,4一,培训部门组织设计,4三,培训组织目标分解,5第二节培训管理各岗位工作事项,7一,培训总监岗位工作明细。

19、1,学校管理新理念学习型组织的理论模型问题构建,首都师范大学孟繁华,2,学校发展理论,理念,效率,发展,物,人指向命运视野,宏观,中观,微观效能,标准,品牌,技术模式,秘书,自我,首长特色,整体,项目策略,跨越,渐进,优化,满意,平衡,超越。

20、酒店人力资源管理系列课程之一,酒店培训体系的建立与管理,培训目标,理解酒店培训的重要性1,酒店培训的重要性2,抵触培训借口3,缺乏培训导致问题4,培训体系之隐患掌握如何建立酒店培训体系1,体系创建流程2,体系政策建立酒店培训体系建立之技巧。