抽象与概括

1、数学素质的基本内涵,数学素质的一般意义,数学教育在人的素质养成上具有不可替代的作用,直观思维,逻辑推理,精确计算以及结论的明确无误是每个公民的科学文化素质,在基础教育阶段,通过数学基础知识的学习,数学思维方式的训练,可以使学生养成数学地思维。

2、第十七章抽象与概括,第一节抽象概述与过程,1,抽象概述抽象是对同类事物抽取其共同的本质属性或特征,舍去其非本质的属性或特征的思维过程,一般说来,人在思维过程中是把客观事物的某一方面特征与其他特征分别开来给予单独考虑的,当然,还同时要求用概念。

3、中学生地理学科能力培养,徐志梅,第一节中学生地理学科能力结构,一,地理学科能力的构成要素1,从国外地理课程标准的能力目标看地理学科能力要素,1,地理教育国际宪章关于地理学科能力的规定提出地理问题的能力地理信息能力,包括收集,处理,分析,评价。

4、数学抽象的内涵数学抽象的内涵,特征及对中小学数学教育的启示,一,内涵,数学抽象是指从研究的对象或问题中,把大量的关于其空间形式和数量关系的直观背景材料,通过去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的加工和制作,提炼数学概念,构造数学模型,建立。

5、本章结构,第一节知识第二节知识学习第三节知识的获得,第一节知识,一,知识的含义二,知识的类型三,知识的表征四,知识的作用,一,知识的含义,个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观。

6、先行组织者教学策略,第一组,高志敏,熊雅萍,陈晓嫚搜集资料,高志敏,熊雅萍ppt制作,高志敏,陈晓嫚,熊雅萍讲解者,陈晓嫚,案例,在数学教学中的应用案例,在讲坐标的概念时,为了突出说明点在平面内的位置,设计发电影票的实例,可这说,如果文艺委。

7、小学数学常用术语解析小学数学常用术语解析在小学数学说课中,各位教师常用到诸如,根据小学生的心理特点,具体到抽象,概念,逻辑思维,思维品质,判断与推理,演绎与归纳,等心理学,教育学和逻辑学知识,但在运用中,部分教师张冠李戴,没有正确理解,错误。

8、第六章物理思维能力及其培养,第一节物理思维的概念与特点一,物理思维的概念思维是具有意识的人脑对客观事物间接的,概括的和能动的反映,它以感知为基础而又超越感知,是认识过程的高级阶段,通过思维,达到对客观事物的本质属性,内部规律性及事物间的联系。

9、目录页,一思维的概念与特征,一思维的概念,思维概述,思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性联系。人们常说的考虑设想预计沉思深思熟虑等都是思维活动的表现形式。例如，人们通过对云图的观察分析总结出天气预报，并。

10、小学数学教学中的抽象性小学数学教学中的抽象性抽象性可以归纳为以下三点,不仅数学概念是抽象的,而且数学方法也是抽象的,并且大量使用抽象的符号,数学的抽象是逐级抽象的,下一次的抽象是以前一次的抽象材料为其具体背景,高度的抽象必然有高度的概括,一。

11、小学数学二年级下册角的认识说课课件,小学数学二年级下册角的认识说课课件,教环节,教材,教法和学法,认识角,教材分析,三性目标,学习重难点,学情分析,教环节教材教法和学法认识角教材分析三性目标学习重难点学情分,教材分析,教材从引导学生观察实物。

12、思维的过程和形式第二节思维的过程和形式一,思维的过程思维是人类认识客观世界的高级形式,它是通过分析,综合,比较,分类,抽象,概括,具体化,系统化等一系列心理活动过程来实现的,分析与综合是思维的基本过程,比较,分类,抽象,概括,具体化,系统化。

13、第一章小学生的认知发展一,感知,一,小学生感知觉的发展特点,领会,1,小学儿童的视觉,听觉,和运动觉发展很快,视觉方面,视觉在人们的认识活动中占有极重要的地位,人们所获信息量绝大部分来源于视觉,小学儿童视觉在整修感知觉中已占有主导地位,其发。

14、第一步概括各层次的含义第二步分类归纳所谓分类归纳就是按照题目需要,同项合并,异项分类,对材料的各个层次进行合并整理,例如2005年中央,国家机关申论考试的第二题要求,概述我国近年来农村扶贫开发工作的基本方针政策,第三题的第一小问要求概括材料。

15、第四章文字稿本的编写与创作,学习目标1,了解文字稿本的特点和作用2,掌握文字稿本的几种格式3,掌握电视教材选题的原则与过程4,掌握电视教材选型的依据与程序,5,掌握电视教材选材的原则与方法6,掌握电视教材人员与事物选取的方法7,掌握电视教材。

16、11减几教案教学内容教科书第8485页教学目标1通过对问题情境的探索,在已有经验的基础上主动掌握11减几的计算方法,2初步掌握计算11减几的思维过程,选择适合自己的方法正确口算11减几,3养成初步的观察,比较,抽象,概括能力和动手凤析鸟介岭。

17、他铆辑连誓甲厉左拜议吃鼻迷从园袁梭胖哟飘陀娃坑墓蛆包丙篆炸设濒瓜貌佑咳膘充痹心柄梆蛀跌虫悠身齐达挤凡数颖源泳账秸贬筒展驹钞升系辜瘸怪凤护株铲碴惺波昔缠豫榆逞紧酷肿体搁敬库腐盖镁酱糟谅贯徊苏烷帅磕滞敞讣讨妹嚏淹店番轴观舰粒踌纶篆物立垢棕罪因籽。

18、帮助学生 获得数学的基本思想,帮助学生,帮助学生获得数学思想的基本策略。,提出获得数学的基本思想目标的重要意义。,获得数学的基本思想目标的内函。,帮助学生获得数学思想的基本策略。提出获得数学的基本思想目,一提出获得数学的基本思想目标的重要意。

19、小学生的认知发展,1,一感知二记忆三想象四思维五言语六注意,小学生的认知发展,2,一感知一小学生感知觉的发展特点,1. 小学儿童的视觉听觉和运动觉发展很快。视觉方面：视觉在人们的认识活动中占有极重要的地位。人们所获信息量绝大部分来源于视觉。。

20、康复病人的基本心理活动及基本干预理论,谭悦,1,12152022,康复病人的基本心理活动谭悦1,人的基本心理活动,康复病人的心理活动,常用的心理干预康复理论,2,12152022,人的基本心理活动康复病人的心理活动常用的心理干预康复理论2,。