陈少琴-再见了亲人教学设计

1、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程14,再见了,亲人课程标准再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文,本组课文是以情感熏陶为主,主题是他们令我们感动,训练重点是理解课文内容,并通过理解课文内容领悟作者表达的思想感情。

2、课堂教学设计表填表说明,本表包括十个部分,请根据课题填写完整,灰色的单元格是提示语,请勿更改或删除,学员根据提示语,填写在对应的空格内,本表自动根据填写的文字内容,扩大表格范围,本次研修自选小课题,请根据本次专业发展的研修主题,运用信息技术。

3、再见了,亲人教学反思范文再见了,亲人教学反思L再见了,亲人这篇课文次要是让先生领会中朝两国人民不是亲人胜似亲人的感情,领会中朝人民用鲜血凝成的伟大的友谊,课堂围绕课文标题设计了一些列成绩,牵一发而动全身,让先生们围绕亲人,感悟亲情,次要侧重。

4、再见了,亲人教学设计,教学目标,1,学问目标,学习课文,理解课文中亲人的不同含义,2,实力目标,以读作为突破口,以读悟情,培育语感,有感情朗读,3,情感目标,学习课文,体会中朝人民用鲜血凝成的宏大友情,教学重点,1,学习课文,理解课文中亲人。

5、再见了亲人教学案例小金湾民族学校张恒课题名称再见了亲人科目语文5年级教学时间2课时一,教材内容分析1本课出自人教版小学语文教材第九册第三组,2本课是一篇精读课文,记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝。

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7、兴隆小学孙金萍,营造民主的课堂气氛,培养学生喜欢读书的兴趣,再见了,亲人,一,指导思想与理论依据,缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,情感是架起教师,学生,文本之间的桥梁,语文教学的熏陶感染作用往往是隐性,长效和综合的,学生学习的过程是一个。

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13、新人教版小学语文五年级下册再见了,亲人教学设计及反思教学目标,1,理解课文内容,感悟表达深刻情感的句子,感受志愿军和朝鲜人民之间用鲜血凝成深厚的情谊,受到国际主义教育,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,浏览补充资料,训练提高朗读能力,4。

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15、再见了亲人教学设计第二课时第二课时一,赏读课文,体会作者的写作方法1仔细默读课文想想文章里大娘,小金花,大嫂三个人的故事都催人泪下,凝聚着他们对我们的深厚情谊,那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢,作者用概括的手法写全体,这是一种。

16、再见了,亲人教学设计,教学目标,学会本课个生字,认识个生字,能正确读写下列词语,封锁,暂时,打糕,情谊,混进,争吵,大嫂,阻击战,捣米谣,侦察员,雪中送炭,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血。

17、人教版五下再见了,亲人教学设计及反思教学要求,1,领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用,2,理解课文内容,理解中朝人民的宏大友情是用鲜血凝固而成的,从中受到国除主义精神的教化,重难点,有感情的朗读课文,能比较精确的表达课。

18、教学设计方案课程魏巍的再见了亲人课程标准本课教学设计力求从整体入手,把握文本的精神实质,体会文章蕴含的深厚感情,领悟文章的表达方式,采用以读促学的方式体会,教学内容分析本篇课文是人教版五年级下册第四单元的第一篇课文,这是一篇叙事抒情散文,描。

19、再见了,亲人,1950年10月,中国人民解放军浩浩荡荡地踏过鸭绿江,奔赴朝鲜,和朝鲜人民并肩作战,抵抗美帝国主义者的侵略,在极端困难的条件下,中朝两国人民终于打败了美国侵略军,1958年10月抗美援朝的志愿军撤离朝鲜,在漫长的八年中,在血与。

20、再见了,亲人第二课时教学设计中山小学李世凤教学目标,知识目标,结合上下文重点理解,雪中送炭,唯一,噩耗,同归于尽,深情厚谊,等词语在课文中的作用,继续练习概括中心思想,技能目标,继续练习有感情地朗读课文,综合训练推坑治窒宿期腰彩朴肆芬譬苏麦。