成语复习

1、书中所有成语语重,长,生机优,自在不失,度不知所,目不转,养,处,团结,无,无故狂风,座无,席惊心动,万象,张,结彩能,善,拥而至铺天,地肅然起,美不,精兵,重于,轻于,天,海,炎,子孙卓有,数,数,奇花异,十年树木,堂大笑见微知,目,口呆。

2、专题三正确使用词语包括熟语,熟语，指常用的固定短语。如：乱七八糟不管三七二十一死马当作活马医等。 熟语用词固定语义结合紧密语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位， 它包括成语谚语歇后语和惯用语。 熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性意义上的整。

3、考题回访,1下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是A 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。C 齐白石画展在美术馆开幕了，国画。

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5、成语趣味训练,一,找出错别字并改正,换然一新,人才倍出,黄梁美梦,破斧沉舟,变本加利,惩前比后,按步就班,手屈一指,歪风斜气,有口皆卑,焕,辈,粱,釜,厉,毖,部,首,邪,碑,二,请根据人名,姓氏除外,写成语,例,周树人,十年树木,百年树人。

6、漫步文化缩微景观 成语王国,回忆一下，我们都学过哪些类型的成语,读一读 ，小组合作给它们归类：,絮絮低语 饱经风霜 自言自语 倾诉衷肠 低吟浅唱 忐忑不安 衣衫褴褛 张牙舞爪 心惊肉跳 手舞足蹈 衣冠楚楚 昂首挺胸 特立独行 耿直廉洁 坚贞。

7、论述类文本阅读,课外材料,以儒家文化为例,我们来探讨一下中国传统文化,首先,现在已经基本上没有以团体的方式,以自己全部的生命活动来自觉地继承儒家的道统或文化精髓的传人了,也就是说,真正的儒者团体,即以传承儒家的文化范式为自己生命的终极追求的。

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9、成语方法积累与复习训练,快乐成语复习,课时,2,主讲者,何老师,六年级,中国的成语多如繁星,因此,我们在学习成语时,要学会对它们进行归类,这样才更方便我们记忆和使用成语,方法宝典,注意找规律,1,填叠词,计较忠心风尘千里衣冠大名文质人才,斤。

10、人教五年级语文下册四字成语复习四字成语倾盆大雨饥肠辘辘依依不舍绿林好汉滚瓜烂熟毫不犹豫流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血能书善画颇。

11、1,不期而遇,事先没有约定而遇见,指意外碰见,没有指定的时间,地点,让人感觉突如其来,2,汗牛充栋,栋,栋宇,房屋,本义是指用牛运书,牛要累得出汗,用屋子放书,要放满整个屋子,形容藏书很多,3,洗心革面指,除旧思想,改变旧面貌,比喻坏人物彻。

12、3,应付,是采取办法措施对付人或事,有,敷衍,将就,之意,用于文中不妥,应对,是应答,对付,可用,营造,是创造,构造,创造,是造出未曾有的,首次做出或建立,显然用,营造,更妥,即使也,是表让步关系,尽管但,是转折关系,文意是转折,终止,指事。

13、小学六年级语文复习,课 型：复习课 学 科：小学语文 授课班级：董店中心小学601班 授课时间：2017.06.13 授课教师：陈宏亮,小学六年级语文复习,成语简介,1.成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整。

14、高考成语专题复习,学习目的,1,理解容易望文生义的成语2,辨析容易混淆的成语,一,望文生义,内涵意义不清,二,张冠李戴,适用对象不明,三,褒贬不分,感情色彩混淆,四,逆情背理,语法逻辑不符,五,喧宾夺主,主客尊卑颠倒,一,理解关键词的含义。

15、高考成语复习方略,02年光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓01年安步当车颐指气使车水马龙蓬荜生辉00年汗牛充栋淋漓尽致洗心革面左右逢源99年殚精竭虑美仑美奂炙手可热一劳永逸98年望其项背处心积虑火中取栗拭目以待97年莘莘学子不负众望趋之若鹜万。

16、成语来源,一来源于神话寓言我国古代的很多神话传说,寓言故事含义深刻,富有教育意义,往往被概括成为成语,例如,女娲补天精卫填海开天辟地夸父追日愚公移山守株待兔刻舟求剑拔苗助长,漫游成语王国,萨地克于孜乡中学执教老师,顾晓霞,全十美,发千钧,霄。

17、智慧者的游戏快乐复习,成语是历史上沿用下来或者群众中广为流传的见解精辟并含有特定含义的固定短语,智慧者的游戏成语大观园,通行证,虎视眈眈郑重其事兢兢业业大腹便便同仇敌忾戛然而止病入膏肓蜂拥而至炯炯有神茅塞顿开强词夺理臭味相投,通行证,读正确。

18、,趣味成语,小学分类复习,什么是成语,成语是历史上沿用下来或者群众中广为流传的见解精辟并含有特定含义的固定短语。多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。,非四字成语,落汤鸡 满堂红 马后炮,贵人。

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