长方形和正方形整理与复习

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19、教学设计,一,确定目标,大胆猜测,1交流储备单,检查预习复习情况,1,这节课我们要学习什么,为什么要学习,意图,问题是学习的动力,有了问题学生才有学习的欲望,学习的目标,把提出问题的主动权让给学生,又把寻找答案的主动权还给学生,学生探求奥秘。

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