唱得幸福落满坡教案

1、加强医患沟通应对医疗风险,加强医患沟通应对医疗风险,给病人看病的时间短暂,据最新调研披露,医师给患者看病时,让患者陈述的时间平均为19秒钟患者抱怨,在医院什么都长,就是给患者看病的时间短,错误医疗行为之一,2,加强医患沟通应对医疗风险,给病。

2、加强医患沟通确保医疗安全,加强医患沟通确保医疗安全,一,医患关系,医患关系不仅是医生和患者之间的关系医患关系不仅是护士和患者之间的关系医患关系是医疗活动中最重要,最基本的人际关系,是指医护人员在诊断,治疗与护理等医疗过程中与患者及其家属建立。

3、儿科内分泌疾病护理,内分泌疾病患儿的护理,1,儿科内分泌疾病护理内分泌疾病患儿的护理1,概述,内分泌系统是由各内分泌腺及散布全身的内分泌细胞共同构成的信息传递系统,通过释放具有生物活性的化学物质,激素来调节靶细胞,或者靶组织,靶器官,的活动。

4、针对脑瘫具体问题的处理,脑瘫门诊 周礼妹,针对脑瘫具体问题的处理,概 述,脑瘫患儿的异常姿势和异常运动模式终身存在，包括各种病理反射和原始反射的持续存在，立直反射平衡反射延迟建立，以及发育过程中的下肢过伸模式非对称姿势不随意运动各种异常姿势。

5、全科医学中的医患关系和沟通,全科医学中的医患关系和沟通,一医患关系的模式 医患关系是以医疗职业为基础，以道德为核心，并在医疗实践中产生和发展的一种人际关系。所谓医是一个为群众提供医疗卫生服务的整体，包括医生护理医技管理等各类医务人员。所谓患。

6、,人文医学绪论医学道德与医师专业精神医患沟通概要,人文医学绪论,人文医学绪论,人文医学绪论,医 学,生命科学的宝塔尖自然科学的前沿和先锋,百姓生活中必不可少的世俗节目无论精英，还是平民，都离不开医学,是一门顶天立地的学问,医 学生命科学的宝。

7、,第十八章 感染性疾病患儿的护理 Caring for Children with Infectious Disorders,寇 敏南京中医药大学护理学院1张利峰中山大学护理学院 24,感染性疾病患儿的护理,第十八章 感染性疾病患儿的护理 。

8、患儿消化系统疾病的护理,患儿消化系统疾病的护理,要求,能正确说出小儿消化系统的特点能列举腹泻,口炎的定义和病因能说出不同类型口炎的临床表现能区分腹泻患儿脱水的不同程度能简述腹泻,口炎的治疗原则和护理要点能运用所学的知识对个案进行分析,以护理。

9、儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急救患儿护理,儿科急。

10、儿科鉴定总结,儿科鉴定总结儿科鉴定总结鉴定一查体：T:38.9，P:139次分，R:38次分，体重：13Kg，神清，精神一般，咽部红，双扁桃体不大，颈软，双肺呼吸音粗，无罗音，心律齐，未闻与杂音，腹部平软，肝脾肋下未与，肠鸣音存在，NS。 。

11、全科医疗中的医患沟通,全科医疗中的医患沟通,一医患沟通的定义及必要性,沟通沟通是信息交流也是一种情感传递和行为调节是建立良好医患关系的重要手段。,发送,信息,接收,沟通的基本过程单向沟通,2,全科医疗中的医患沟通,一医患沟通的定义及必要性沟。

12、医患关系,医患关系,1,编辑版ppt,医患关系医患关系1编辑版ppt,拿什么来拯救你，医患关系 2011年11月07日 08:53:56 来源： 新华时政,著名医史学家亨利西格里斯曾经说过，无论是医还是患，其出发点都只有一个让病人康复起来。。

13、全科医学的人际交流医学伦理和医患关系,全科医学的人际交流医学伦理和医患关系,主要内容,全科医学的人际交流医学伦理基本原则全科医学的医患关系,2,全科医学的人际交流医学伦理和医患关系,主要内容全科医学的人际交流2全科医学的人际交流医学伦理和医。

14、儿科护理健康教育及护患沟通技巧,儿科护理健康教育及护患沟通技巧,Diagram,随着医学模式的发展及人们健康观念的转变, 健康教育在护理工作中的作用越来越重要, 是整体护理的重要组成部分。通过健康教育, 使患儿家长掌握和了解小儿常见病的预防。

15、内分泌疾病患儿的护理,内分泌疾病患儿的护理,概述,内分泌系统是由各内分泌腺及散布全身的内分泌细胞共同构成的信息传递系统,通过释放具有生物活性的化学物质,激素来调节靶细胞,或者靶组织,靶器官,的活动,激素对靶细胞作用所产生的效应往往又可反馈地。

16、儿科常见症状的观察及护理,儿科ICU 温鲁艳,小儿生命体征及尿量发热的护理 输液速度的控制疼痛的护理 小儿哭闹及心理护理,一小儿生命体征及尿量的观察,腋下3637为正常。 各年龄小儿呼吸脉搏次数分 年龄 呼吸 脉搏 呼吸：脉搏新生儿 404。

17、护理工作中的关系沟通管理,护理工作中的关系沟通管理,2,护理工作中的关系沟通管理,2护理工作中的关系沟通管理,3,护理工作中的关系沟通管理,3护理工作中的关系沟通管理,学习目标,1掌握护患关系的性质与特点护士角色功能患者的角色特征与行为适应。

18、体位转移技术与方法,康复与运动医学系,内容：,第一节 概述第二节 偏瘫患者的体位转移技术第三节 四肢瘫与截瘫患者的体位转移技术第四节 脑瘫患儿的体位转移技术第五节 被动转移技术,1.定义 体位转移是指人体从一种姿势转移到另一种姿势的过程。 。

19、1,儿科护理急症患儿的护理,第1页共136页,1儿科护理急症患儿的护理第1页共136页,主要内容,第2页共136页,第六节第四节第五节第三节第一节第二节 小儿主要内容第2页共,第一节 小儿惊厥,惊厥是指由于神经细胞异常放电引起全身或局部肌群。

20、人文关怀与医患沟通,安吉县人民医院,人文医学与医患沟通,1,人文关怀与医患沟通安吉县人民医院人文医学与医患沟通1,医患关系之痛,医生：诊治过程被录音录像记录,让人心寒. 患者有1的救治可能,我将付出99的努力这句话,对我已不适用.患者：手术。