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3、第九章 测验法,本章主要内容: 1测验及其类型 2测验的编制与应用 3常用心理测验简介 4测验研究示例,第一节 测验法概述,一测验与测验法 提问:什么是测验它和问卷有什么区别 1测验与测验法的含义 测验法是用标准化测验来收集资料的研究方法。。
4、学前心理学,原猫妙礁酋畸上侦廉灸荧宣鹃溺撑锹吼殷莎弛拇札泄效蛀土阁撵加啼假冻讲课学前心理学第一章绪论ppt课件讲课学前心理学第一章绪论ppt课件,目录,概况,1,2章,知,情,意,行,3,12章,发展规律,13章,鉴岁骚逗叉疫割但质汐识杜溅。
5、第十章能力测验,下,主要内容能力倾向测验特殊能力测验创造力测验,第一节能力倾向测验,一,能力倾向测验产生的原因1,智力测验的局限大部分智力测验只测量了言语能力和数目及抽象符号的关系能力,无法测得一些具体的能力,2,个体能力倾向的差异3,因素。
6、临床测验,二,授课教师,李昊,第三节心理健康问卷,二,抑郁自评量表,简介,编制者,年,题,时间范围,过去一周,适用对象,具有抑郁症状的成年人,级评分,没有或很少时间,少部分时间,相当多时间,绝大部分时间或全部时间,注意,有反向记分题,评定时。
7、第十四章人格测验,第一节人格测量的一般问题,一,人格与人格测量人格,一个人相对稳定的心理特征和行为倾向,包括需要,动机,兴趣,爱好,感情,态度,性格,气质,价值观,人际关系等,人格的特征,独特性稳定性整体性功能性,二,人格理论,三,人格测量。
8、能力测验,目标,知道能力的定义以及能力测验相关的功能,了解能力的相关理论,了解自己的能力水平,掌握能力测验在相关的人力资源环节中的应用,2,目录,3,能力理论,应用案例,讨论题,定义,能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的个性心理特征。
9、认知心理科,小儿心理评估的价值和意义,小美你知道为什么小孩子和大人一起逛街的时候会哭吗,这个,笨蛋,因为小孩子只能看见来来往往人的腿,看不见别的风景,当我们带孩子出去逛街的时候,孩子自己走着,没走一会孩子就开始哭,我们就认为孩子太不听话了。
10、能力與測驗,陳富美,心理學在個人差異性的探究,能力與人格,要描述人的差異,首先要克服的問題是,必須能以數字來描述人的差異因為使用語言來形容人的聰明程度,最多只能粗略分為幾類,且不同的人,對於相同的語言賦予不同的意義,能力測驗比人格測驗更成熟。
11、单选题,多选题,判断题,四,问答题,每题分,共分,无差异曲线反映了两个变量的替代性,在资产组合构造过程中,选择的是风险和收益,无差异曲线上的所有可能资产组合对于投资者来说是没有差别的,但是,无差异曲线是等高线地图,所有的曲线互相平行,最西北。
12、第三章水文信息采集与处理,第三节水位观测,1,水位,水面相对于某一基准面的高程,一,水位,2,水深,水面相对于河底的高程,二,水位观测,1,仪器,黄海海平面,1,1自计水位计,自动记录水位的连续变化过程,1,2水尺,分为直立式,倾斜式,矮桩。
13、肺功能测验,a,通气功能1,呼吸功能b,换气功能肺功能a,防御功能2,非呼吸功能b,代谢功能,保障,导致肺功能损害的常见疾病,呼吸道疾病,肺实质疾病,肺间质疾病,胸膜疾病,其他,慢生支气管炎支气管哮喘支气管扩张支气管肺癌,肺气肿肺脓肿肺炎。
14、第十章目标参照测验,第一节,目标参照测验概述第二节,目标参照测验的项目分析,第一节目标参照测验概述,目标参照测验的产生1,产生于实际需要,西方国家发展测验初期只关心个体差异,到了20世纪中叶发现这是片面的,我们还需要关心个体在测验内容上的绝。
15、BENDER格式塔测验,张同延教授,主讲内容,格式塔派心理学介绍本德格式塔测验的地位本德格式塔测验的施测格式塔测验与心理发展水平格式塔测验因素解释及实际意义,格式塔派心理学,格式塔的概念,形式或形状GESTALT,FORM,SHAPE,格式。
16、房树人人格测验,房,树,人绘画测验,给被测者铅笔,橡皮以及几张白纸,要求他们在白纸上描绘房,树,人等图画,然后根据一定的标准对图画进行分析,评定,解释,以此来了解被测验者的心理现象,心理功能,智力状态或人格特征,判断心理活动的正常或异常等问。
17、生涯規劃,賴氏人格測驗,結果解釋,生涯規劃,種人格特徵,內外向性格因素,活動性,領導性,社會外向,思考外向,安逸性,生涯規劃,種人格特徵,情緒穩定因素,變異性,自卑感,神經質,生涯規劃,種人格特徵,心理健康因素,緊張性,焦慮性,憂鬱性,生涯。
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19、职业兴趣测验,目标,认识到兴趣是人们获得工作满意度,职业稳定性和职业成就的重要影响因素,同时也是对职业进行分类的重要基础,认识到职业兴趣在人才测评中的重要性,能够阐述霍兰德理论的基本内容,并说明六种兴趣类型的主要特征,2,目标,能够借助兴趣。
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