测量结果评定

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2、测量误差及数据处理方法,南京理工大学物理实验中心,1,1测量与误差概念,测量是物理实验的基础,测量就是用一定的测量工具或仪器,通过一定的方法,直接或间接地得到所需要的量值,1测量,依照测量方法的不同可将测量分为两大类,1,直接测量,2,间接。

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4、1,测量不确定度评定,2,测量不确定度的结构,A类标准不确定度标准不确定度合成标准不确定度B类标准不确定度测量不确定度U,当无需给出Up时,k,23,扩展不确定度Up,p为置信概率,小写英文字母u,斜体,表示,大写英文字母U,斜体,表示,3。

5、学习材料年月,测量不确定度评定与表示,本次修订的主要原因,有了新版本,需更新一些术语有了一个补充件,须说明与的关系贯彻,中的经验和建议结合计量实际,增加一些内容,如预评估重复性等,本次修订主要内容,名称术语与,通用计量术语及定义一致,新增部。

6、第5章,测量不确定度,教学目的和要求,通过本章内容的教学,使学生能够对测量数据合理的,正确进行测量不确定度的评,定与表示,要求学生清楚测量不确定度的概念,明了不确定度的分类,掌握标准不确定度,A类和B类评定方法,合成标准不确定度和扩展不确定。

7、测量数据处理与计量专业实务,邮箱,密码,123456789QQ群,1954305390朱庆科,3533658,第三章测量数据处理,第一节测量误差的处理第二节测量不确定度的评定与表示第三节测量结果的处理和报告,第四章计量专业实务,第一节计量检。

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9、1,第四章测量不确定度,2,教学目标,本章介绍用测量不确定度来评定和表示测量结果的基本概念和方法,要求正确掌握测量不确定度的若干名词术语,会分析不确定度的来源,掌握标准不确定度的两类评定,合成标准不确定度的求取方法,还应学会正确表示测量结果。

10、第三章测量误差和测量不确定度,本章学习要求,1,了解测量的一般过程,2,掌握误差与不确定度概念,3,掌握误差的处理,4,掌握测量结果的表示,计量学概论,3,1测量概述,1,作风,规范操作实事求是质疑探究创造发明2,目的,获得被测量量的真值。

11、1,学习JJF1059.12012叶德培2013年8月19日,测量不确定度评定与表示,山东 威海,2,JJF1059.12012与JJF10591999的关系,JJF1059.12012是JJF10591999的修订版所用术语及其定义采用J。

12、测量不确定度评定,检测员的困惑,什么是测量不确定度,为什么要进行测量不确定度评定,如何评定,课程目标,理解含义,了解学习的意义,掌握评定方法 独立完成报告,课程安排,目录,Content,01,02,03,04,测量不确定度概论,相关标准要。

13、第四章 测量不确定度,测量的目的是为了得到被测量的真值，由于测量误差的存在，使得被测量的真值难以确定，其测量结果只能得到一个真值的近似估计值和一个用于表示近似程度的误差范围，导致测量结果不能定量表示给出，具有不确定性。引入测量不确定度的概念。

14、测量不确定度及应用,内容,第一章概述第二章基本术语及其概念第三章测量不确定度的评定第四章测量结果及其不确定度的报告第五章测量不确定度的应用测量不确定度在合格评定中的应用实验室间量值比对时测量不确定度的考虑科研项目方案论证时不确定度的预估证书。

15、测量误差及数据处理方法,南京理工大学物理实验中心,1,1测量与误差概念,测量是物理实验的基础,测量就是用一定的测量工具或仪器,通过一定的方法,直接或间接地得到所需要的量值,1测量,依照测量方法的不同可将测量分为两大类,1,直接测量,2,间接。

16、第5章,测量不确定度,教学目的和要求,通过本章内容的教学,使学生能够对测量数据合理的,正确进行测量不确定度的评,定与表示,要求学生清楚测量不确定度的概念,明了不确定度的分类,掌握标准不确定度,A类和B类评定方法,合成标准不确定度和扩展不确定。

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18、测量数据处理与计量专业实务,邮箱,密码,123456789QQ群,1954305390朱庆科,3533658,第三章测量数据处理,第一节测量误差的处理第二节测量不确定度的评定与表示第三节测量结果的处理和报告,第四章计量专业实务,第一节计量检。