测量不确定度评定很实用专题培训ppt课件

1、1,第四章测量不确定度,2,教学目标,本章介绍用测量不确定度来评定和表示测量结果的基本概念和方法,要求正确掌握测量不确定度的若干名词术语,会分析不确定度的来源,掌握标准不确定度的两类评定,合成标准不确定度的求取方法,还应学会正确表示测量结果。

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4、第5章,测量不确定度,教学目的和要求,通过本章内容的教学,使学生能够对测量数据合理的,正确进行测量不确定度的评,定与表示,要求学生清楚测量不确定度的概念,明了不确定度的分类,掌握标准不确定度,A类和B类评定方法,合成标准不确定度和扩展不确定。

5、学习材料年月,测量不确定度评定与表示,本次修订的主要原因,有了新版本,需更新一些术语有了一个补充件,须说明与的关系贯彻,中的经验和建议结合计量实际,增加一些内容,如预评估重复性等,本次修订主要内容,名称术语与,通用计量术语及定义一致,新增部。

6、测量不确定度基础知识,一. 测量不确定度有关概念 测量不确定度与测量结果相关联的一个参数，用以表征合理地赋予被测量之值的分散性。 通常用标准差u表示 不确定度评定中常用名词标准不确定度：用标准偏差表示的测量结果不确定度。不确定度的A类评定：。

7、第三章测量误差和测量不确定度,本章学习要求,1,了解测量的一般过程,2,掌握误差与不确定度概念,3,掌握误差的处理,4,掌握测量结果的表示,计量学概论,3,1测量概述,1,作风,规范操作实事求是质疑探究创造发明2,目的,获得被测量量的真值。

8、7,1,第7章测量结果的不确定度评定,作者,刘兆平部门,机电设备系,主菜单,结束,7,2,教学目标,本章介绍用测量不确定度来评定和表示测量结果的基本概念和方法,要求正确掌握测量不确定度的若干名词术语,会分析不确定度的来源,掌握标准不确定度的。

9、测量不确定度评定,检测员的困惑,什么是测量不确定度,为什么要进行测量不确定度评定,如何评定,课程目标,理解含义,了解学习的意义,掌握评定方法 独立完成报告,课程安排,目录,Content,01,02,03,04,测量不确定度概论,相关标准要。

10、测量不确定度评定,很实用,2,一,基本概念,1,什么叫测量不确定度,国家计量技术规范,JJF1059,1999测量不确定度评定与表示中定义是,表征合理地赋予被测量之值的分散性,与测量结果相联系的参数,注1,此参数可以是诸如标准偏差,或其倍数。

11、1,测量不确定度的表示与评定,标准不确定度分量,用ui表示A类标准不确定度,用uA表示,B类标准不确定度,用uB表示合成标准不确定度,用uc表示扩展不确定度,由合成标准不确定度的倍数表示的测量不确定度,用U表示U,kuc包含因子,为获得扩展。

12、测量不确定度的评定,本章主要内容,1,测量不确定度的概念,2,测量不确定度的分类,3,测量不确定度的表示和评定,测量条件不变或相近的测量条件下对被测量重复测量,由于不可控的干扰因素引起的测量结果误差的波动,称为随机误差,是指在一定的测量条件。

13、3.3 测量不确定度,由于测量误差的存在，被测量的真值是难以确定的，测量的结果也是带有不确定性的。不确定度是误差理论发展和完善的产物，是建立在概率论和统计学基础上的新概念，目的是为了澄清一些模糊的概念和使用。,什么是不确定度测量结果写成如下。

14、测量结果的不确定度评估,24Feb,2012,1,讲解内容,一,实验室认可认证对不确定度的要求二,不确定度评定知识储备三,测量结果不确定度的评定流程四,应用实例,2,一,认可认证对不确定度的要求,一,法规指导性文件1,ISO1995,Gui。

15、3,3测量不确定度,由于测量误差的存在,被测量的真值是难以确定的,测量的结果也是带有不确定性的,不确定度是误差理论发展和完善的产物,是建立在概率论和统计学基础上的新概念,目的是为了澄清一些模糊的概念和使用,什么是不确定度测量结果写成如下形式。

16、1,测量不确定度评定,2,测量不确定度的结构,A类标准不确定度标准不确定度合成标准不确定度B类标准不确定度测量不确定度U,当无需给出Up时,k,23,扩展不确定度Up,p为置信概率,小写英文字母u,斜体,表示,大写英文字母U,斜体,表示,3。

17、第五章测量不确定度,主要内容,测量不确定度的基本概念,标准不确定度的类评定,扩展不确定度的评定,不确定度的报告与表示,标准不确定度的类评定,合成标准不确定度的评定,测量不确定度应用举例,概述,由于测量误差的存在,使的测量结果带有不确定性,在。

18、1,学习JJF1059.12012叶德培2013年8月19日,测量不确定度评定与表示,山东 威海,2,JJF1059.12012与JJF10591999的关系,JJF1059.12012是JJF10591999的修订版所用术语及其定义采用J。

19、第5章,测量不确定度,教学目的和要求,通过本章内容的教学,使学生能够对测量数据合理的,正确进行测量不确定度的评,定与表示,要求学生清楚测量不确定度的概念,明了不确定度的分类,掌握标准不确定度,A类和B类评定方法,合成标准不确定度和扩展不确定。

20、第四章 测量不确定度,测量的目的是为了得到被测量的真值，由于测量误差的存在，使得被测量的真值难以确定，其测量结果只能得到一个真值的近似估计值和一个用于表示近似程度的误差范围，导致测量结果不能定量表示给出，具有不确定性。引入测量不确定度的概念。