操作系统原理讲义第九章

1、第一章操作系统引论,1,什么是多道程序设计,P,5,引入多道程序的目的是什么,目的,好处,提高系统的吞吐量和改善资源利用率,2,什么是联机操作,什么是脱机操作,3,操作系统的特征,最基本的两个特征,并发,共享,虚拟,不确定,4,什么是操作系。

2、操作系统原理课程设计报告姓名,学号,指导老师,起始时间,2010年3月4日起止时间,2010年6月22日第一章系统概述1,1设计背景为了提高同学们的自学能力,老师决定给予一项我们没有接触过的课程设计,也是我们很不熟悉,但是在IT界却是很重要。

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4、2023917,第六章文件系统,1,某软盘有40个磁道,磁头从一个磁道到另一磁道需要6ms,文件在磁盘上非连续存放,逻辑上相邻数据块的平均距离为13磁道,每块的旋转延迟及传输时间分别为100ms,25ms,问读取一个100块的文件需要多少时。

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6、操作系统原理实验报告实验序号,1实验项目,LinU,操作系统的安装过程与界面学号姓名专业,班级实验地点指导教师实验时间一,实验目的及要求通过本实验的学习,使学生掌握LinU,操作系统的安装方法,并且了解LinU,界面的基本使用方法,二,实验。

7、某系统采用动态分区存储管理技术,某时刻内存中有三个空闲区,它们的首地址和大小分别为,空闲区,空闲区,空闲区,画出该时刻内存分配图,用首次适应法和最佳适应法画出此时的空闲分区链,有如下作业序列,作业需求,作业需求,作业需求,用哪种算法能将该作。

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9、第2章进程管理,本章学习目标本章主要介绍进程的概念,状态,构成以及Linu,进程的相关知识,掌握进程的概念掌握进程的描述,状态及转换理解进程的特征了解Linu,进程的描述及进程通信掌握进程的同步与互斥,并能灵活运用理解线程的概念及特征,第2。

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11、操作系统原理实验报告学号姓名专业,班级实验地点指导教师实验时间一,实验目的及要求通过本实验的学习,掌握LinU,编程环境的基本使用方法,二,实验设备,环境,及要求VMware虚拟机软件,Ubuntu系统三,实验内容与步骤1,用Vi编辑一个h。

12、进程同步互斥,信号量机制,年,由荷兰学者提出,分别是荷兰语的,和,一种卓有成效的进程同步机制最初提出的是二元信号量,互斥,推广到一般信号量,多值,同步,操作是原语,进程同步互斥,整型信号量,定义一个整数,仅能通过两个原子操作来访问,很明显。

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14、操作系统原理PrincipleofOperatingSystem,参考书目,操作系统原理教程,第2版,张丽芬刘美华,电子工业出版社操作系统实用教程,任爱华主编,清华大学出版社计算机操作系统,汤子瀛等,西安电子科技大学出版社计算机操作系统,胡。

15、操作系统原理课程设计课题名称,VC,中进程调度算法的演示姓名,班级,学号,课程设计起止时间,2005年12月26日至30日指导教师,成绩,课程设计任务书操作系统原理课程设计任务书设计题目,VC,中进程调度算法的演示任务下达时间,2005年1。

16、第三章进程之间的并发控制和死锁,进程通信,进程的状态是基于一定的原因和条件而变化的,而这些原因和条件又常常是由于进程之间的相互制约关系引起的,系统中诸进程之所以有这种关系,是由两方面原因引起的,1,各并发进程对资源的共享2,系统中存在若干协。

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18、第二章进程管理,在多道程序批处理系统和分时系统中,程序并不能独立运行,操作系统引入进程作为资源分配和独立运行的基本单位,并按照进程的观点进行设计,现代操作系统的重要特征,程序的并发性和资源的共享性,这二者是相互联系和相互依赖的,现代操作系统。

19、习题解答,三,1,是否安全,没有安全序列,2,P2Request,1,2,2,2,1,2,2,2,Need,2,2,3,5,6,1,2,2,2,Available,1,6,2,2,不能满足任何一个进程的需求,所以不能分配。