补角和余角

1、5,1,1相交线,观察这些图片,你能否看到相交线,平行线,1创设情境,导入新知,如果把剪子的构造抽象成一个几何图形,会是什么样的图形,请你在笔记本上画出,1创设情境,导入新知,仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时,所形成的四个角中,1与2。

2、在我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线,这节课我们就来学习相交线所成的角,明石海峡大桥,日本,金门大桥,美国,青马大桥,中国香港,杭州湾跨海大桥,中国,欣赏,第五章相交线与平行线,有一个公共点的两条直线形成相交直线,请你画出任意两条。

3、4.3.3 余角和补角,第四章 图形初步认识,4.3 角,1,2,比萨斜塔,导入新课,情境引入,1,3,比萨斜塔,2,1,讲授新课,如果两个角的和等于90直角，就说这两个角互为余角简称互余.,定义：,如图，可以说1是2的余角或2是1的余角.。

4、考点梳理,课前预习,线,角,相交线与平行线,课堂精讲,体验中考,九年级数学总复习,课前预习,已知,则它的余角为,考点,余角和补角分析,根据余角定义直接解答解答,解,的余角等于,故选,点评,本题比较容易,考查互余角的数量关系根据余角的定义可得。

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8、考 点 梳 理,课 前 预 习,线角相交线与平行线,课 堂 精 讲,体 验 中 考,九年级数学总复习,课 前 预 习,B,1.已知A40，则它的余角为 A40 B50 C130 D140,考点：余角和补角分析：根据余角定义直接解答解答：解：。

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11、相交线,浠水县实验中学肖金凤,相交线和平行线是我们日常生活和生产中经常见到的,研究它们对今后的学习,工作和生活都很有用,这节课我们先来研究相交线,直线AB,CD相交于点O,如果两条直线有一个公共点,就说这两条直线相交,公共点叫做这两条直线的。

12、4,3,2角的比较与运算,余角和补角,单击页面即可演示,请出示自己的三角板,说说各个角的度数,比较它们的大小关系,还有其他比较角的方法吗,度量法,用量角器测出角的度数,通过比较角的度数来比较角的大小,度数大的角大,度数小的角小,反之,角大度。

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15、北师大版七年级数学下册,第二章平行线与相交线,江西景德镇市十六中学汤瑛,生活中处处可见道路,房屋,山川,桥梁,在大自然的杰作和人类的创造物中,蕴含着无数的相交线和平行线,在这一章里,我们将发现相交线和平行线的一些特征,并探索两条直线平行的条。

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17、,4.1 几何图形,第4章 图形的认识,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学上XJ 教学课件,1.能从简单实物的外形中抽象出几何图形，认识平面图形和立体图形;重点2.掌握从不同的方向看立体图形得到的平面图形以及常见立体图形的展。

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19、5,1相交线,学习目标,1,理解邻补角和对顶角的概念,2,掌握,对顶角相等,的性质学习重点,对顶角相等,观察这些图片,你能否看到相交线,平行线,火眼金睛,角的定义,组成角的要素,角的顶点,角的两条边,两个角之间的位置关系,指的是它们的组成要。

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