部编版九

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4、,人教部编版九年级历史下册第22课不断发展的现代社会课件共25张PPT,人教部编版九年级历史下册第22课不断发展的现代社会课件共25张PPT,人教部编版九年级历史下册第22课不断发展的现代社会课件共25张PPT,人教部编版九年级历史下册第2。

5、,人教部编版九年级历史下册第18课社会主义的发展与挫折课件共26张PPT,人教部编版九年级历史下册第18课社会主义的发展与挫折课件共26张PPT,人教部编版九年级历史下册第18课社会主义的发展与挫折课件共26张PPT,人教部编版九年级历史下。

6、,第14课 文艺复兴运动,教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的。

7、第11课苏联的社会主义建设,人教部编版九年级下册苏联的社会主义建设,人教部编版九年级下册苏联的社会主义建设,第11课人教部编版九年级下册苏联的社会主义建设人教部编版九年,新经济政策 原因：实行新经济政策的主要原因是国内战争结束，农民不再拥护。

8、,18 天下第一楼节选,同学们,如果我们想创办文明班级,但是,今天有人惹是生非,明天又有人考试作弊,那么,我们还能打造文明班级吗 不能 这里说明了一个道理,即当一个集体想要有所成就时,要是处处有人拉后腿,便奠定了这个集体的失败。今天,我们将。

9、,人教部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张课件22张,人教部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张课件22张,人教部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张课件22张,人教部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张课件22张。

10、鱼我所欲也,孟子,1积累文言文常用的实词虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2把握古人运用具体事例正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义道义放在首位，明辨是非。,学习目标,孟子，名 ，字。

11、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄,南宋辛弃疾,词牌名,题 目,写,豪壮雄壮,辛弃疾11401207，字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾,作者简介：,与苏轼齐名，世称苏辛。。

12、同学们，在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,出塞王昌龄,。

13、江城子 密州出猎,苏 轼,一能准确背诵默写。二赏析词中引用的三个典故。三体会词人立功报国的英雄气概,学习目标,回顾我们接触过的苏轼的作品,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼水调歌头明月几时有,谁道人生无再。

14、第三单元 一战和战后初期的世界,第11课苏联的社会主义建设,第三单元 一战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建,人教部编版九年级下册部分历史第三单元第11课苏联的社会主义建设同步复习课件共46张P,人教部编版九年级下册部分历史第三单元第。

15、21智取生辰纲 第二课时,概述故事情节起因经过结果：,本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖吴用等人用计夺走的故事。,课文结构划分,第一部分第14段：杨志在押送生辰纲途中与同伙之间发生矛盾的情形押送起程。。

16、,第19课法国大革命和拿破仑帝国,不纳税,纳重税,人口3土地13,法国社会等级制度,人口97土地23,国王,一旧制度危机,法国大革命爆发的原因,18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧。

17、,第14课 文艺复兴运动,教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的。

18、常言道：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。孟子也说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,苦难,垫脚石,成功,名言典故,1,部编版九年级下册语文,囊萤映雪晋车胤和孙康的学习故事悬梁刺股战国苏秦的学习故。

19、,大不列颠及北爱尔兰联合王国The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland,英国首相鲍里斯约翰逊,唐宁街10号,白金汉宫,英国女王伊丽莎白二世,谁是国家政治权力的中心,第17。

20、导入新课,城市兴起后基本居民主要包括哪些人,手工工匠和商人,随着人口的迁徙欧洲社会还会有哪些新变化,从周围庄园迁移来的农民和农奴,城市居民是由哪些人转变而来,西欧经济和社会的发展,滕州育才中学九年级历史教研组,第13课,学习目标,知识： 了。