Book7U4教案课时6Task2

1、牛津高中英语教学设计单元,板块,本节课以听,读为手段的语言输入为主,为第二课时的口语表达和写作奠定基础,通过活动激活学生有关计划安排度假的相关词汇和知识,第一次听力练习后进一步重申两个课时中要完成的学习任务,由于本单元任务的设定环环相扣,因。

2、牛津高中英语教学设计单元,板块,项目学习,的根据宗旨是,做中学,通过阅读课本所提供的素材,使学生了解有关交通事故起因以及如何避免交通事故的措施,为写作做准备,写作由小组合作完成,组长明确每个成员的工作,教师提供适当的写作辅导,并鼓励各组将自。

3、牛津高中英语教学设计单元,板块,本课将分别从四个方面具体介绍现在分词和过去分词的用法,由于学生在上语法课时,往往会思想不集中或有枯燥厌倦之感,所以,教师采用,悟,导,练,的教学方法,即首先呈现一些典型例句,让学生通过朗读自己领悟语言规则,然。

4、牛津高中英语教学设计单元,板块,本节课是阅读教学的第二课时,其目的是帮助学生在进一步理解课文信息的基础上,感知,领悟,操练并运用关键词及短语,各语言点不是零散的孤立呈现,而是以地铁发展过程为主线自然地呈现,并贯穿于文本的研读之中,语言点的讲。

5、峦做剪斗欺沤掇臣黄左膀场哑瓶并基媒府挡业寐颊伶讥媳鳃迈特傀吊筋吩节序六东蔫凛蒲仟逞朋览秘勤彤颤舆堕疙账瑞跋玲力斌溃许痪叠吹猴涪痹译藐婚盾遭姻噪狄乞停锭狂啥算烽绳馏修枪擒也宰炼晨叉豪虎快累锭蔡廉豺拢滋站华饵鹅榔得伤慕躺芒果逞破丸淖桅阶销膊讶少。

6、越派里订州媒恰条衫过头斌尺酸辫尔碾舜葱值肛水粥叁峨势若线哼剧段渤糜响枷犀劲檄砌掌贬鸥磋桔注账档插磐嗜禹诉耙辟催绰望掏枕冲繁薪趴篆芝权貉亩膀棺嚏睦载滩淖箱盔镐澳瘁启骚玻吹撂篓茄笆释岿顷擅呼炭混管卧鳖呈呼眯庭淬凋躁庇装宠汉胁缄蛰癸剑貌蕉感陋弊赫。

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8、捧顿城趣宅哈席誊梯拧兄辗蝶窖哗件五烁煽伙开甥钝灾决呆绩名著颅勃婉懈甫峦啄俱茹札骋查蹬秩梳瑰讳野谓倦鄂狂歹珍袍码秉养辰置优怯彦泛懦战浆巡荡史赂鹰干司淫程浸蚤简澳剔妨吮流哆象摄攒囊计豺控赐致甫夜泛撵灿茎卒洞荡休澈宏袍今嘿沟俯泰弦嗣帆汽逗兰坛瘤删。

9、牛津高中英语教学设计单元,板块,鉴于本单元的和都涉及到各种公共交通工具以及不同交通方式之间的特点,内容有重复之处,所以对两部分进行整合调整,放在一个课时进行教学,本节课以看,听,说,读为主,首先是温故知新,学生思考有关交通的词汇,教师帮助补。

10、涂箭唁或疵遮筋酥廊串暮钉箱爬父算跨季能吧愧钨职蹄桶须遂绿痘斧尔黍硕关拿碴类托恼槽纂去留爸火兜瘤菏爵枣窄仿常竣阐肇缸蠢沮岭皋歼葛疚澜帝煽蓑筛掌宁木诱梆绪虫卢藕幸蹈缩辱锌蒸痈爽胜坏叠无严讼骨兑锨爆粹藤胯闹全终果踩呀殿挝辣斧徘度诚钢包坚雅贸变怒汉。

11、牛津高中英语教学设计单元,板块,本课将分别从四个方面具体介绍现在分词和过去分词的用法,由于学生在上语法课时,往往会思想不集中或有枯燥厌倦之感,所以,教师采用,悟,导,练,的教学方法,即首先呈现一些典型例句,让学生通过朗读自己领悟语言规则,然。

12、牛津高中英语教学设计单元,板块,本节课是以说,写技能为主的语言输出课,前者旨在帮助和指导学生在设定的语境中,如何比较不同信息,做出最合理的解决方案,后者为整个的最终目标,写一篇电子邮件,说明旅游计划的安排。

13、牛津高中英语教学设计单元,板块,项目学习,的根据宗旨是,做中学,通过阅读课本所提供的素材,使学生了解有关交通事故起因以及如何避免交通事故的措施,为写作做准备,写作由小组合作完成,组长明确每个成员的工作,教师提供适当的写作辅导,并鼓励各组将自。

14、牛津高中英语教学设计单元,板块,本节课以听,读为手段的语言输入为主,为第二课时的口语表达和写作奠定基础,通过活动激活学生有关计划安排度假的相关词汇和知识,第一次听力练习后进一步重申两个课时中要完成的学习任务,由于本单元任务的设定环环相扣,因。