必修3稳态与环境的体液免疫课件

1、第二节种群的增长方式一,学习任务分析本节的教学内容是生物,必修,稳态与环境,浙江科学技术出版社,第4章第2节的部分内容,不包括活动内容,探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,按照生物课程标准及浙江省教学指导意见,本节课的基本要求,1,区别种。

2、生物必修3稳态与环境必修3稳态与环境一轮复习知识梳理第一单元人体的内环境和稳态第二章生物个体的稳态第一节人体的稳态一,稳态的生理意义1,内环境,单细胞生物一般生活在水中,通过细胞膜直接与外界环境进行物质交换和能量转换,体液的组成,细胞内液血。

3、必修三,第一轮复习,第2章 动物和人体生命活动的调节,第4节 免疫调节,必修3第4节免疫调节第一轮复习课件,必修三 第一轮复习第2章 动物和人,必修3第4节免疫调节第一轮复习课件,必修3第4节免疫调节第一轮复习课件,考点一：免疫的概念,免疫。

4、第二章动物和人体生命活动的调节,2023321,泡泡男孩,2023321,2023321,第4节免疫调节,教学目标1,概述免疫系统的组成,2,概述免疫系统在维持稳态中的作用,3,关注艾滋病的流行和预防,4,关注器官移植所面临的问题,进一步探。

5、1,第2节生长素的生理作用,教学目标,一,知识目标,理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用,学会在生产实践中应用生长素的作用原理,二,能力目标,培养学生的思维能力,观察分析问题的能力,识图能力,三,情感目标,通过密切联系实际激发学生。

6、2009年岳西中学高一年级下第二次段考生物试题 命题：储昭灿 审题：徐正龙第I卷一选择题：均为单项选择，共35题，120题，每题1分；2135题，每题2分。共50分1. 关于激素调节和体液调节的关系描述，正确的一项是 A体液调节就是激素调节。

7、组织液,淋巴,血浆,内环境,正常生命活动的,人体的稳态和免疫课件,组织液淋巴血浆内环境正常生命活动的人体的稳态和免疫课件,寒冷,炎热,冷觉感受器,温觉感受器,下丘脑体温调节中枢,毛细血管,立毛肌,骨骼肌,汗腺,甲状腺和肾上腺,促甲状腺激素释。

8、1,第4章 免疫调节,第1节免疫系统的组成和功能,第4章 第1节免疫系统的组成和功能 课件 新教材人教版2019高中生物选择性必修1共50张PPT,第4章 第1节免疫系统的组成和功能 课件 新教材人教版2019高中生物选择性必修1共50张P。

9、,必修3 第二章 动物和人体生命活动的调节,第四节 免疫调节,必修3第4节免疫调节课件,必修3 第二章 动物和人体生命活动的调节第四节 免疫调,教学目标,1知识目标： 通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能； 理解特异性免疫作用的基本原。

10、教学目标,第5节生态系统的稳定性,第五章生态系统及其稳定性,阐明生态系统的自我调节能力,抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念,教学重点,教学难点,教学课时,2课时,1,阐明生态系统的自我调节能力,2,举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性,3,简述。

11、免疫调节,2013届高三生物一轮复习,免疫调节2013届高三生物一轮复习,主干知识整合,一免疫系统的组成 3免疫活性物质：浆细胞分泌 T细胞分泌 。,生成,成熟,集中分布,胸腺,淋巴结,吞噬细胞,淋巴细胞,免疫作用,T细胞,B细胞,抗体,淋。

12、2010生物高考复习稳态与环境专题系列课件,带闸塔剩何羞播睁方逼懒瞥缨鞘浓鳞阵悄贴箭耘谤羔艺悄碾奎申惧第来帽稳态与环境专题系列课件稳态与环境专题系列课件,15稳态与环境,描次忘挂择缀絮螺炯癸怀举竿辈吞蔓言彦命族腕孪娇迁患还鬃旨垦汉栅咸稳态与。

13、思考,神经系统能够感受到病原体的存在吗,人体能够靠反射对细菌和病毒做出反应吗,人体能够靠激素来直接杀灭病原体吗,为什么,病原体侵入机体后,会影响内环境的稳态吗,第四节免疫调节,第二章动物和人体生命活动的调节,免疫,是机体的一种特殊的保护性生。

14、1,1.分析生态系统能量流动的过程和特点。2.概述研究能量流动的实践意义。3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。,教学目标,第2节 生态系统的能量流动,第五章 生态系统及其稳定性,生态系统能量流动的过程和特点。,重点难点,教学课时,共2。

15、必修3稳态与环境第一章植物的激素调节1,植物生长素的发现和作用,1,发现过程达尔文实验结论,生长和弯曲与胚芽鞘的好有关,感受光刺激的部位是尖端,向光弯曲的部位是公端以下的部位,在单侧光的照射下,使背光侧生长快,出现向光弯曲,波森和詹森的实验。

16、第4节,免疫调节,第二课时,2023321,皮肤和黏膜,体液中的杀菌物质,如溶菌酶,和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,阻挡和杀灭病原体,清扫异物,溶解,吞噬和消灭病菌,产生抗体,消灭病原体,抗原,非特异性免疫,特异性免疫,人体抵御病原体攻击的。

17、欢迎各位领导和老师莅临指导,新海高级中学生物组惠慧,一则笑话疯子,让所有的人都消失,就留我一个,旁人,如果你自己种粮食,谁给你织布,疯子,那就再留个织布的吧,旁人,你会做木工吗,会打铁吗,疯子,再留一个木工和一个铁匠吧,旁人,你们会炼铁吗。

18、第二节内环境稳态的重要性 ,第一章人体的内环境与稳态 ,人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件共35张PPT,人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件共35张PPT,学习目标,知识与能力 1说明内环境稳。

19、版必修二课件第4章第2节资源综合利用环境保护PPT课件,版必修二课件第4章第2节资源综合利用环境保护PPT课件,版必修二课件第4章第2节资源综合利用环境保护PPT课件,版必修二课件第4章第2节资源综合利用环境保护PPT课件,版必修二课件第4。

20、必修3 稳态与环境31植物的激素调节考点1植物生长素的发现和作用1 生长素的发现过程序号科学家实验条件实验现象推论和结论A达尔文单侧光，有尖端植物具有 的特性。胚芽鞘的感光部位是 。胚芽鞘的弯曲可能是 产生某种物质，并促使胚芽单侧光，切去尖。