比拟修辞手法ppt课件L

1、NO,5广告中的修辞技法,广告在现代媒介传播中起了一个非常大的作用,而真正让广告起到特定效应的是广告文本的写作,是运用了各种修辞的广告语,修辞,也就在广告语中起到了灵魂的作用,修辞,使广告语趋于艺术化,让广告语充分展示,四美,形象美,风格美。

2、第四节辞格,四,对比,一对比定义,把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种辞格,也叫,对照,虚心使人进步,骄傲使人落后二基本类型,1两体对比把两种根本对立的事物放在一起进行对照,使好的显得更好,坏的更坏,大的更大,小的更好。

3、移就,是英语中常用的一种修辞格,汉译,移就修饰,亦称,转移修饰,移位修饰,或简称,移就,这种修辞格一是把本来应该用来修饰甲事物性质或状态的词用来修饰了乙事物,转个弯来表示甲事物给人的感觉,在现代英语中,最常见的是把本来用以修饰人的词组甩来修。

4、读一读下面的句子,1,她哭了,2,他哭了,1,她哭了,1,她的眼泪像断了线的珍珠,一颗颗地往下掉,2,他哭了,2,他的眼泪像决堤的河水,不停地往下流,哪些句子比较好,为什么,修辞手法,比喻,比喻的作用,2,浅显易懂,1,具体,形象,生动,比。

5、比拟,初中语文韦秀凤,知识点,比拟一,概念,是利用心理联想机制,把甲事物当做乙事物来描写的一种辞格,是将人比作物,将物比做人,或将甲物化为乙物,课程内容,课程内容,例阳春三月,沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙细雨淋醒分析,沉睡,淋醒,都不是银梨树。

6、修辞手法篇,古诗鉴赏专题,学习目标1,了解古代诗歌中常见的修辞方法,2,学会分析古代诗歌常用修辞手法,3,掌握古诗修辞手法的解题思路,命题揭秘,1,诗词中的修辞手法主要有,比喻,比拟,拟人,拟物,借代,夸张,对偶,排比,反复,对比,设问,反。

7、处处留心皆学问，自然界的美无处不在，让我们用欣赏的眼光一起来感受自然之美吧。,新课导入,处处留心皆学问，自然界的美无处不在，让我们用欣赏,江山,这些自然美景值得我们去歌颂去赞扬，自古以来，就有很多文人墨客为各种美好的事物留下了赞歌，让我们一。

8、课件,比喻,拟人基础讲解,课件,学习目标,学习比喻,拟人种修辞手法,会区分和写包含比喻和拟人修辞手法的句子,通过相关训练,内化技巧,目录,知识梳理,技巧点拨,考场突围,课件,知识梳理,课件,课件,知识梳理,河水很清,河水清澈见底,如同一条透。

9、语言表达的十八般武艺,修辞手法,常见的修辞手法,A,比喻B,拟人C,借代D,夸张E,对偶F,排比H,设问G,反问,会会老朋友,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块。

10、修辞手法夸张,夸张的定义,夸张的分类,注意事项,什么叫夸张,夸张,就是把事物明显的夸大或缩小,以增强表达效果,能使事物表现得更加鲜明,生动,给人留下更加深刻的印象,夸张的分类,1,扩大夸张a,景阳冈中夸张手法的运用,大虫见掀他不着,吼一声。

11、沁阳市中小学微课系列,人教版版七年级语文上册,修辞格,比拟,沁阳市第二中学周静,一,概念,比拟是利用心理联想机制,把甲事物当作乙事物来描写的一种辞格,它可以将人比作物,将物比作人,或将甲物化为乙物,例阳春三月,沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙细雨。

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13、FiguresofSpeech,英语修辞,Figuresofspeech,修辞,arewaysofmakingourlanguagefigurative,Whenweusewordsinotherthantheirordinaryorlit。

14、阅读基础,表达方式,修辞,说明文常见的表达方式,a,记叙,b,描写,c,议论,d,抒情,e,说明,例,1,我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去,2,又过了九日,是我们启程的日期,闰土早晨便到了,水生没有同来,却只带着一个五岁的。

15、比拟,是利用心理联想机制,把甲事物当做乙事物来描写的一种辞格,是将人比作物,将物比做人,或将甲物化为乙物,运用这种辞格能收到特有的修辞效果,或增添特有的情味,或把事物写的神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情,诗歌,小说,散文,寓言,童话等。

16、文学鉴赏作品的表达技巧,文学作品的表达技巧有三个层面的内容,1,修辞方法,比喻,拟人,设问,反问,借代,对偶,夸张,排比,衬托,用典,化用,互文,反复等,2,表达方式及表现手法,记叙,议论,描写,抒情,表达方式,诗歌的形象性与抒情性要借助各。

17、常见的修辞手法,修辞手法,p,163,词语应用句子组织句际衔接句式调配修辞格,修辞手法的分类,p,163,按照感官,视觉效果,嗅觉,听觉等按照风格,朴实性,藻丽性,幽默性,庄重性委婉性,一,常见的9种修辞手法的特点,范围,比喻,比拟,借代。

18、比拟,课件,知识点,课件,比拟一,概念,是利用心理联想机制,把甲事物当做乙事物来描写的一种辞格,是将人比作物,将物比做人,或将甲物化为乙物,课程内容,课件,课程内容,例阳春三月,沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙细雨淋醒分析,沉睡,淋醒,都不是银梨。

19、比拟,初中语文韦秀凤,知识点,比拟一,概念,是利用心理联想机制,把甲事物当做乙事物来描写的一种辞格,是将人比作物,将物比做人,或将甲物化为乙物,课程内容,课程内容,例阳春三月,沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙细雨淋醒分析,沉睡,淋醒,都不是银梨树。

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