比较粗细

1、教学设计,活动名称,比较粗细年龄段和领域,中班数学领域活动目标,1,能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序,2,初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力,3,喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣,活动重难点。

2、比较粗细,活动目标,1,在探索活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性,2,尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序,小朋友们,喜欢孙悟空吗,孙悟空是有魔力的,看看老师的孙悟空施展了什么法术,我变我变我变变变,请问,哪一根粗,哪一根细。

3、活动目标,1,在探索活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性,2,尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序,活动准备,1,筷子,木棒,铅笔,彩笔,记号笔,蜡笔,2,粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份,3,口袋一个,里面装有粗细不同的物。

4、教学设计,活动名称,比较粗细年龄段和领域,中班数学领域活动目标,1,能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序,2,初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力,3,喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣,活动重难点。

5、活动目的,1,学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序,2,培养观察,比较能力,活动准备,准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒,可乐瓶等,活动过程,1,孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细,2,幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体。

6、活动目标,1,在探索活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性,2,尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序,活动准备,1,筷子,木棒,铅笔,彩笔,记号笔,蜡笔,2,粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份,3,口袋一个,里面装有粗细不同的物。

7、认识比较粗细,活动目的,1,学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序,2,培养观察,比较能力,说一说谁粗谁细,粗,细,比一比谁的脚粗,粗,细,看一看哪一支笔最细,细,1,2,3,4,按粗到细排一排,按线条粗细排序,小结,本课通过让幼儿认。

8、中班数学比较粗细,学情分析,一,中班幼儿年龄和学习特点,中班幼儿能感知常见事物的大小,多少,高矮特征,能结合具体事物通过多次比较理解,量,是相对的,并能观察发现按照一定规律排列事物,体会其中的排列特点与规律,中班的孩子已经喜欢和好朋友一起探。

9、比较粗细,活动目标,1,学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果,2,能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的,3,发展目测力,判断力,活动过程,1,出示教具,导入活动,2,引导幼儿学习使用两两比较的方法对比三个物体的粗细,并从中比较出最粗的。

10、中班数学比较粗细,课后反思,成功之处,数学是一个抽象的学科,并不是所有孩子都特别感兴趣,为了激发幼儿对于学习数学的兴趣,本节课的活动设计了一个有趣的情境,小巧虎开商店,孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里,激发出了浓厚的学习兴趣和探究。

11、一,活动目标,1,学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果,2,能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的,3,发展目测力,判断力,4,培养观察,比较能力,二,活动准备物质准备,粗细不同的旺仔牛仔罐,吸管,积木,香肠,记号笔,蜡烛等数量若干,课。

12、一,活动目标,1,学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果,2,能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的,3,发展目测力,判断力,4,培养观察,比较能力,二,活动准备物质准备,粗细不同的旺仔牛仔罐,吸管,积木,香肠,记号笔,蜡烛等数量若干,课。

13、活动目的,1,学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序,2,培养观察,比较能力,活动准备,准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒,可乐瓶等,活动过程,1,孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细,2,幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体。

14、比较粗细,活动目标,1,学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果,2,能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的,3,发展目测力,判断力,4,培养观察,比较能力,小朋友们,喜欢孙悟空吗,孙悟空是有魔力的,看看老师的孙悟空施展了什么法术,我变我变。

15、中班数学比较粗细,课后反思,成功之处,数学是一个抽象的学科,并不是所有孩子都特别感兴趣,为了激发幼儿对于学习数学的兴趣,本节课的活动设计了一个有趣的情境,小巧虎开商店,孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里,激发出了浓厚的学习兴趣和探究。

16、中班数学比较粗细,学情分析,一,中班幼儿年龄和学习特点,中班幼儿能感知常见事物的大小,多少,高矮特征,能结合具体事物通过多次比较理解,量,是相对的,并能观察发现按照一定规律排列事物,体会其中的排列特点与规律,中班的孩子已经喜欢和好朋友一起探。