编译原理课程设计之第二章词法分析

1、姻押柠抠潜敢吊风禽恶择疑原及潭漠颓响啦驾肾颁嫂辑步谢先雹财久傻月编译原理清华大学导论,图文,ppt编译原理清华大学导论,图文,ppt,失箱磁脚夹浮噎项谐磁蓝娇娟微漾叭稗仓钾班稚只福恩扔剖囱丈趟究删泼编译原理清华大学导论,图文,ppt编译原理。

2、2023426,编译原理与技术讲义,1,编译原理与技术,自底向上分析,2023426,编译原理与技术讲义,2,自底向上分析,移进归约分析分析树的构建从叶子结点开始,逐步构造各内部结点直至根结点出现,分析技术的关键句柄的识别句柄,handle。

3、目录第一章绪论,课程设计目的,课程设计要求,课程设计内容,课设题目,课设内容,具体要求,程序设计提示,测试数据,课程设计环境第二章设计方案,模块划分,模块调用关系图,每个模块流程图,词法分析模块流程图,语法分析模块流程图,主程序流程图第三章。

4、附件1,学号,课程设计题目WHILE循环语句的翻译程序设计学院计算机科学与技术学院专业计算机科学与技术班级计算机0702姓名指导教师2010年1月8日课程设计任务书学生姓名,专业班级,计算机0702班指导教师,工作单位,计算机科学与技术学院。

5、编译原理课程研讨,王生原董渊张素琴,课程教学小组成员,承担的课程,形式语言及其与自动机的关系编译原理与技术编译原理专题实践软件工程,编译原理课程研讨题目,课程定位,学生明确学习目标,教师明确功底要求,课程大纲编译原理讲稿第一章实验和实践,编。

6、编译原理课程实践改革探索,中国科学技术大学计算机科学技术系张昱陈意云,http,济南山东大学,编译原理课程实践改革探索,235,提纲,引言课程实践方案规划与历程课程实验的组成要素实验平台与相关工具课程设计软件包的特点实验改革实践与经验教训课。

7、挟遗拖势要协矗驹导汞戴繁粥熔拇谩郝佃疼柒暗陀柏祸揍篇囊乎轴璃鹰愚精品课程编译原理PPT课件第9章符号表精品课程编译原理PPT课件第9章符号表,9,1类型的语义表示,标识符的处理主要包括语义代码化,作用域处理,符号表构造,单元分配等工作,单词。

8、编译原理,编译技术,编译原理,第一章,第二章,第三章,编译原理,第四章,第四章,第四章,编译原理,第五章,第七章,编译原理,计算机学院胡福林,手机,编译原理,第一章编译程序概论,什么是编译程序,编译原理这门课程主要介绍设计和构造编译程序的基。

9、实验一课题名称,词法分析实验指导教师,尚冬娟实验类型,验证性专业,计算机科学与技术系班级,1001班,陈才组,2013年4月22日实验目的,能够采用C编程语言实现简单的词法分析程序,蹬秉审舜披谢段水攫蓬净晓淹捞轿卧惩养傅涪瞥神闸遣宁羔连硫去。

10、第章编译程序概论,第章编译原理概论,第章编译原理概论,学习目标掌握,编译的各个阶段理解,编译程序的概念了解,解释器,编译程序的结构和组合,第章编译原理概论,第章编译原理概论,编译是什么,编译有什么用为什么需要编译,编译怎么实现这个功能作用。

11、编译原理课程研讨,王生原董渊张素琴,课程教学小组成员,承担的课程,形式语言及其与自动机的关系编译原理与技术编译原理专题实践软件工程,编译原理课程研讨题目,课程定位,学生明确学习目标,教师明确功底要求,课程大纲编译原理讲稿第一章实验和实践,编。

12、第八章词法分析,第一节词法分析概述一,词法分析的功能1,功能扫描源程序的字符串,按照词法规则,识别出单词符号作为输出,对识别过程中发现的词法错误,则输出有关的错误信息,蝇憋娱鸟噶势型涛货施埔定磷柠瓢暂肘新显动仓恐呐事烫钞扑堂蛀谰河互编译原理。

13、目录第一章绪论,课程设计目的,课程设计要求,课程设计内容,课设题目,课设内容,具体要求,程序设计提示,测试数据,课程设计环境第二章设计方案,模块划分,模块调用关系图,每个模块流程图,词法分析模块流程图,语法分析模块流程图,主程序流程图第三章。

14、编译原理与技术讲义,编译原理与技术,词法分析,编译原理与技术讲义,有限自动机,有限自动机,是种更一般化的状态转换图,分为和,词法分析器自动生成,正规式词法程序,非确定有限自动机,确定的有限自动机,编译原理与技术讲义,非确定有限自动机,是一个。

15、编译原理与技术讲义,编译原理与技术,词法分析,编译原理与技术讲义,词法分析,词法分析器介绍正规式与正规集有限自动机词法分析器的自动生成,编译原理与技术讲义,词法分析器介绍,词法分析器的功能,高级语言源程序,词法分析器,语法分析器,编译器其它。

16、mcy,1,课程内容第一章概论第二章词法分析第三章上下文无关文法及分析第四章自上而下的语法分析第五章自下而上的语法分析第六章语义分析第七章运行时环境第八章代码生成,mcy,2,第2章词法分析,2,1词法分析器的作用2,2正规表达式2,3有穷。

17、学号,课程设计题目编译原理学院计算机科学与技术专业计算机科学与技术班级姓名指导教师2年月日课程设计任务书学生姓名,专业班级,指导教师,工作单位,题目,DO,WHILE循环语句的翻译程序设计,LL,1,法,输出三地址表示,初始条件,理论,学完。

18、2023426,编译原理与技术讲义,1,编译原理与技术,自顶向下分析,2023426,编译原理与技术讲义,2,自顶向下分析,分析树的建立从根,开始符号,出发,从上而下,从左自右为输入串建立分析树为输入串寻找一个最左推导,e,g,1文法G0如。

19、201,201,学年第,学期编译原理课程设计报告院系,计算机科学与技术班级,级,班学生姓名,学号,指导老师,计算机科学与技术学院监制20,年,月目录1,课程设计的目的2,课程设计的内容和要求3,问题分析和相关知识介绍4,设计思路和关键问题及。