北师大版七年级生物下册七年级下生物复习课件

1、北师大七年级生物上册55运输作用参考教案第5节运输作用教学目标1,知识与技能,使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向,说出茎中运输有机物的部位及运输方向,在实验设计中发展学生的创新能力和合作能力,在分析与讨论中发展学生科学的思维。

2、课前提问,2分钟,1,物像放大倍数,2,显微镜看到的物像是倒像3,如物像不在视野中央,在移动玻片时,看物像的方向5,光线调暗,应选择,光圈和,面镜,光线调亮应选择,光圈和,面镜6,视野中污点有三种情况,物镜上,目镜上,装片上,7,找到物像。

3、第12章人体的自我调节,阅读P69理解,什么是,人体的自我调节,人体的自我调节,人体能够协调体内各部分功能而成为统一的整体,能够协调自己与环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态,这就是人体的自我调节功能,人体自我调节包括。

4、北师大版七年级生物下册血液循环,幽默来自智慧,恶语来自无能,第九章人体内的物质运输第2节血液循环,内容提要血管是血液流动的管道心脏是血液流动的动力器官血液在心脏血管系统中循环流动血压和脉搏反映心脏和血管活动状况3令感,血管是血液流动的管道血。

5、5.2 呼吸作用,北师大生物七上,5.2 呼吸作用北师大生物七上,1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。2. 探究呼吸作用过程中物质和能量的变化，阐明绿色植物呼吸作用的实质和意义。3. 举例说明呼吸作用原理在生产上的应用。

6、第三节皮肤与汗液分泌,第11章 人体代谢废物的排出,第三节皮肤与汗液分泌第11章 人体代谢废物的排出,1说出皮肤的结构和功能2说明汗液的形成以及对人体的意义3体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识4学习卫生保健知识，关注生活，热爱生活,学习。

7、,第1节 人体产生的代谢废物,第11章 人体代谢废物的排出,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,七年级生物下BS 教学课件,第1节 人体产生的代谢废物第11章 人体代谢废物的排出导入,请问同学们知道这是什么标志吗,新课导入,导入新课,请。

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9、第2节 生物的进化第1课时,第2节 生物的进化第1课时,琥珀,什么是生物化石,琥珀什么是生物化石,化石是指保存在地层中的古代生物的遗体遗物和遗迹，经过若干万年的复杂变化形成的。,黑龙江省嘉荫县城乌拉嘎镇,走近6500万年前的恐龙墓地,化石是。

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11、北师大七年级生物上册54蒸腾作用教第4节蒸腾作用1,描述植物的蒸腾现象,解释植物水分散失的主要原因,2,举例说明蒸腾作用的概念,3,举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系,4说出蒸腾作用对植物生活的意义,1,知识结构植物的蒸腾失水现象。

12、北师大七年级生物上册33细胞通过分裂而增殖教第3节细胞通过分裂而增殖教学目标,1,培养学生通过模型进行生物学研究的能力,2,了解并描述细胞分裂的基本过程,3,学习记录数据,分析数据和根据数据获得结论的方法,4,培养学生学习生物学的兴趣和进行。

13、生殖器官的生长,植物体生长到一定时期,就会现蕾和开花,经过传粉和受精作用,花发育成果实和种子,花,果实和种子是植物体的生殖器官,植物是怎样生殖和发育的呢,模板,素材,背景,图表,下载,教程,资料下载,范文下载,试卷下载,教案下载,论坛,课件。

14、北师大七年级生物下册知识点七年级生物下册复习资料,北师大版,第4单元生物圈中的人第8章人体的营养4,8,1人类的食物一,食物的营养成分1,蛋白质的检测实验现象,甲试管中颜色由无色变为紫色,乙试管中颜色前后几乎没有变化,设置乙试管的作用,与甲。

15、第2节性状遗传的物质基础,克隆绵羊多莉,英国科学家做了这样一个实验,1,将B绵羊卵细胞中的细胞核除去,只留一个无核的卵细胞,2,再将A绵羊的乳腺细胞的细胞核取出,并将乳腺细胞的细胞核植入B绵羊无核的卵细胞中,重新组建一个新细胞,3,最后再将。

16、北师大七年级生物下册教案内容来自,文档资料库北师大版七年级生物下册教案第八章第1节教学目标1,知识与技能能记叙出人体需要的主要营养成分,并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用,学会收集,整理,积累,使用信息的能力和观察能力,语言表达能力。

17、第9章人体内的物质运输,第九章人体内的物质运输,第一节血液,离心或者静置一段时间,血液的组成,演示实验,取家兔,或其他哺乳动物,的血液10mL注入装有抗凝剂柠檬酸钠的试管中,血浆,白细胞,血小板,红细胞,血细胞,血液,P27,颜色,成分,功。

18、北师大七年级生物上册41细胞分化形成组织教案第1节细胞分化形成组织教学目标,1,识别自己身体的某一部位属于何种组织,例如,肌肉主要是由肌肉组织构成的,2,识别人体的四种基本组织的细胞特点,3,说出绿色开花植物的主要组织,4,学会使用显微镜观。

19、第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节,第一课时,描述神经系统的组成,说出神经元的基本功能,分析神经元适应其功能的的结构特点,描述神经元的形态结构特征基本功能,说明人体能协调体内各部分的功能,我们剧烈运动时,我们呼吸,心跳都会加快。

20、第1节光合作用,绿色开花植物的生长发育需要哪些物质,这些物质来源于哪里,光合作用,从柳苗生长之谜说起,17世纪以前人们认为,植物生长在土壤中,一定是从土壤中获得生长需要的各种物质,1,比利时科学家海尔蒙特,17世纪上半叶,5年后,实验结果柳。