北师大版六年级下册数学ppt课件比例尺

1、绿色圃中小学教育网http:,比 例 尺,北师大版六年级数学下册,绿色圃中小学教育网http:,教学目标,1.结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2.运用比例尺的有关知识，通过测量绘图估算计算等活。

2、圆锥的体积,数学北师大版六年级下,新知导入,你能比较下面物体的体积大小吗,这两个都是圆锥，第二个圆锥一定比第一个圆锥体积大。,新知导入,这两个物体的体积不能一眼看出来谁大谁小。,可以把它们完全浸入量杯中，求出上升的水的体积。,你能比较下面物。

3、,比例尺建议两课时完成,第二单元 比例,六年级下册,课后作业,探索新知,1比例尺的意义及分类2比例尺的应用,课堂小结,当堂检测,北师大版六年级数学下册,北师大版六年级数学下册,第1课时 比例尺,探究点1 比例尺的意义及分类,根据信息画一画。。

4、第1课时比例的认识,1,1,在具体情境中,理解比例的意义,知道比例各部分的名称,能根据比例的意义写比例,重点,2,运用比例的意义正确地判断两个比能否组成比例,难点,求下列比的比值,45,0,50,7,知识点,比例的意义及各部分名称,六年级下。

5、六年级下册,7,28可能性,学习目标,1,复习,可能性,的知识,在具体情境中,进一步感受简单的随机现象,体会概率知识与现实生活的联系,2,能列出简单的随机现象的所有可能发生结果,能对简单随机现象发生的可能性大小做出定性的描述,3,主动参与游。

6、常见的量总复习,马小虎的日记,今天是2011年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣,洗脸,刷牙,不知不觉中已经过了20小时,该吃饭了,我端起一杯300L的牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包和一个煎鸡蛋,吃过。

7、小数,分数,百分数,回顾与交流,1,用可能多的方式解释,的含义,把3个苹果平均分成4份,阴影部分,34,3个,把整数,1,平均分成10份,100份这样的一份或几份分别是十分之几,百分之几可以用小数表示,小数点右边第一位是十分位,计数单位是十。

8、北师大版六年级数学下册,变化的量,学习目标,理解什么是变化的量，通过教学培养同学们初步的综合概括能力。,探 索 新 知,下表是小明的体重变化情况。,1,1上表中哪些量在发生变化,观察上表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的两个量是哪两个量观察。

9、第4单元百分数第2节合格率,一,发现合格率,初步理解含义,关注生活的人才能成为生活的主人,而看报是我们了解生活的重要途径,请大家一起来看报关注生活,并从这几段报道中抽取出数学信息,1,这些百分率都是什么意思,合格率,合格产品占产品总数的百分。

10、第6单元比的认识第1节生活中的比,一,创设情境,激发兴趣,同学们,今天老师想介绍一位朋友让大家认识,你们想知道他是谁吗,这位朋友现在没来,但是老师带来了他的照片,我们来看一看,观察,哪几张照片最像,为什么这些照片很像呢,想知道原因吗,今天我。

11、北师大版六年级上册第二单元分数混合运算,复习导入,1,填一填,1,五月份比四月份节约了,五月份占四月份的,2,八月份比七月份增产了,八月份占七月份的,3,五年级比六年级人数少,五年级人数是六年级的,4,今年产值比去年增加了,今年产值是去年的。

12、整理与复习,一,谈话导入,生活离不开有心人,每个人只要做生活中的有心人,就能在生活中获得成功,学习也不例外,我们学习了,圆,分数的混合运算,观察物体,和,百分数,的相关知识,这节课我们就一起来整理和复习这四个单元的知识,二,梳理知识,请翻阅。

13、北师大版六年级上册第四单元百分数,知识回顾,1,将下列各百分数化成分数,2,将下列各百分数化成小数,30,75,62,8,5,3,先找出单位,1,的量,再说说数量关系,a,我班女生占全班人数的60,b,在一次书画展览中获奖作品占参赛作品的4。

14、反比例,北师大版六年级数学下册,嗽圣稳潜叼乡艳树适抖呼荧模朗琳葡刽庚附肛奋西赚半霜牌已措视喷隘椭,优选,六年级下册数学课件,4,4反比例北师大版,共18张PPT,优选,六年级下册数学课件,4,4反比例北师大版,共18张PPT,教学目标,1。

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17、北师大版 六年级下册 第三单元 图形的运动,顺时针旋转90,绕点A顺时针旋转90。,A,B,C,B,C,绕点B逆时针旋转90。,A,B,C,A,C,1.想一想，填一填。,2.画出图中长方形绕点M顺时针旋转90后 的图形，再画出长方形绕点N逆。

18、北师大版 六年级下册 第四单元 正比例与反比例,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,儿歌,一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。

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20、第4单元百分数,4这月我当家,课件PPT,学习目标,1,明确,已知一个数的百分之几是多少,求这个数,与,求一个数的几分之几是多少,的意义不相同,2,使学生能比较熟练用方程或除法解答,已知一个数的百分之几是多少,求这个数,的问题,课件PPT。