北师大版高中数学导学案变量与赋值

1、第3课时等比数列的前n项和知能目标解读1,掌握等比数列的前n项和公式的推导方法,错位相减法,并能用其思想方法求某类特殊数列的前n项和,2,掌握等比数列前n项和公式以及性质,并能应用公式解决有关等比数列前n项的问题,在应用时,特别要注意q,1。

2、第三章三角恒等变换,学习导航,1本章利用向量的数量积推导出两角差的余弦公式,并由此公式导出两角和与差的正弦,余弦,正切公式,二倍角的正弦,余弦,正切公式等,以及运用这些公式进行简单的恒等变换,2三角恒等变换位于三角函数与数学变换的结合点上。

3、5由样本估计总体一学习目标,1,通过实例体会分布的意义和作用,2,在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图,频率折线图和茎叶图,3,通过实例体会频率分布直方图,频率折线图,茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的。

4、1集合的含义与表示,二,自主学习1体验由实例分析探究集合中元素的特性的过程,了解集合的含义以及集合中元素的特性,培养自己的抽象,概括能力2掌握,属于,关系的意义,知道常用数集及其记法,初步体会集合语言和符号语言表示数学内容的简洁性和准确性1。

5、9三角函数的简单应用学习目标1,掌握三角函数模型应用基本步骤2,利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图进行函数拟合,从而得到函数模型,学法指导三角形应用的步骤是,1分析,理解题意,分清已知与未知,画出示意图,2建模,根据已知条件与求解目标。

6、1从平面向量到空间向量学习目标1,了解向量由平面到空间的推导过程2,理解空间向量的概念3,理解直线的方向向量和平面的法向量的概念,并会求直线的方向向量和平面的法向量学习过程一,课前准备复习,平面向量基本概念,具有和的量叫向量,叫向量的模,或。

7、课题,统计图表,导学案,使用说明,1,利用自习时间认真限时完成此训练学案,2,具体要求,1,学会对所收集到的数据进行统计表示,2,学会用多种方法来表示数据,知识与技能,复习几种统计图表,学习茎叶图,体会它们各自的特点和用途过程与方法,通过预。

8、三大段一中心五环节高效课堂导学案制作人,张平安修改人,审核人,班级,姓名,组名,课题第二章概率第一课时离散型随机变量学习目标知识目标,理解随机变量的意义,学会区分离散型与非离散型随机变量,并能举出离散性随机变量的例子,理解随机变量所表示试验。

9、7相关性一学习目标,1,通过具体示例引导学生考察变量之间的关系,在讨论的过程中认识现实世界中存在着不能用函数模型描述的变量关系,从而体会研究变量之间的相关关系的重要性,2,通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图,并利用散点图直观认。

10、第35课时7,3,1几何概型学习要求1,了解几何概型的概念及基本特点,2,熟练掌握几何概型的概率公式,3,正确判别古典概型与几何概型,会进行简单的几何概率计算,课堂互动,自学评价试验取一根长度为的绳子,拉直后在任意位置剪断剪得两段的长都不小。

11、目标训练一,集合,每小题分,满分分,一选择题,集合之间的关系是,若集合那么,关于集合之间的关系,正确的是,若集合那么,设全集则,年高考,江西理,若集合,则集合中的元素的个数为,已知集合,则,或或或或二填空题,年高考,上海春,已知集合若则,年。

12、定积分的简单应用导学案学习目标,通过求解平面图形的体积了解定积分的应用,学习重点,定积分在几何中的应用学习难点,求简单几何体的体积,学法指导,探析归纳一,课前自主学习,阅读课本内容找出问题答案,1,定积分定义,2旋转几何体的体积是根据旋转体。

13、微积分基本定理导学案一,教学目标根据学生的认知结构特征以及教材内容的特点,依据新课程标准要求,确定本节课的教学目标如下,1,知识与技能目标,1,了解微积分基本定理的含义,2,会用牛顿,莱布尼兹公式求简单的定积分,2,过程与方法目标,通过直观。

14、3组合第一课时,组合,一,一,教学目标,1,知识与技能,理解组合的意义,能写出一些简单问题的所有组合,明确组合与排列的联系与区别,能判断一个问题是排列问题还是组合问题,2,过程与方法,理解组合数符号的意义,理解排列数与组合数之间的联系,掌握。

15、1,1,2集合间的基本关系课前预习学案一,预习目标,初步理解子集的含义,能说明集合的基本关系,二,预习内容,阅读教材第7页中的相关内容,并思考回答下例问题,1,集合A是集合B的真子集的含义是什么,什么叫空集,2,集合A是集合B的真子集与集合。

16、桂浚揽戮缓索吏置厌凭雁溜潍座峨椽悲惧秋鸭般礁庙戴秧络巢恳坑菇教缎变量与赋值,北师大,ppt变量与赋值,北师大,ppt,蹲雍姆稀液划境钧皑读侥梆物渐且终骑初燥镭碧语臃冻坊桓豁蛾皮泥渝览变量与赋值,北师大,ppt变量与赋值,北师大,ppt,诲怯。

17、课题,2,2变量与赋值,1,教学目标,1,知识与技能,掌握变量,赋值的概念,能够根据需要设置变量和给变量赋值,2,过程与方法,通过对具体实例的解决过程与步骤的分析,体会变量与赋值的含义,3,情感,态度与价值观,通过实例给变量赋值,进一步体会。

18、公开课变量与赋值教案,课题,必修三第二章2,2变量与赋值,教学目标,1,知识与技能,掌握变量与赋值的概念,能够根据需要设计变量和给变量赋值,2,过程与方法,让学生充分感知和体验应用计算机解决实际问题的方法,并能初步操作模仿,3,情感态度与价。

19、2,2变量与赋值,知识与技能,掌握变量,赋值的概念,能够根据需要设置变量和给变量赋值,过程与方法,通过对具体实例的解决过程与步骤的分析,体会变量与赋值的含义,教学目标,变量,在研究问题的过程中,可以取不同数值的量称为变量,赋值语句的一般格式。

20、课题,2,2变量与赋值,1,教学目标,1,知识与技能,掌握变量,赋值的概念,能够根据需要设置变量和给变量赋值,2,过程与方法,通过对具体实例的解决过程与步骤的分析,体会变量与赋值的含义,3,情感,态度与价值观,通过实例给变量赋值,进一步体会。