保护我们的听力PPT

1、37保护我们的听力,猜谜语打一人体器官,左一片,右一片,隔座山头不见面,要是你还猜不着,你再听我说一遍,耳朵,耳朵的作用,资料二,020分贝,很静,几乎感觉不到,2040分贝,安静,犹如轻声絮语,4060分贝,一般,普通室内谈话,6070分。

2、维护我们的人格尊严说课稿各位领导,各位老师大家好,今天我说课的课题是八年级思想品德下册第四课维护我们的人格尊严,下面我将从以下五个方面进行说课,一,说教材的地位和作用维护我们的人格尊严是人教版教材八年级下册第二单元第四课,本课内容是公民法律。

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4、保护我们的听力,耳朵的作用,那种嘈杂,刺耳,令人不舒服,厌烦的声音,我们就把这种类型的声音称为,噪声,远离噪声,那种听起来悦耳,舒服的声音,我们称之为,乐音,020分贝,很静,几乎感觉不到,2040分贝,安静,犹如轻声絮语,4060分贝,一。

5、人格尊严,1,人格尊严的概念是什么,是指享有作为,人,的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,2,包括哪几方面的内容,它包括名誉权,肖像权,荣誉权,姓名权,隐私权等,相关法律,刑法,民法通则,治安管理处罚条法,消费者权益保护法等。

6、肖像和姓名中的权利,一,教材分析1,教材地位分析2,教学目标分析3,教学重难点分析二,教法分析三,学法分析四,教学综合设计1,课前准备2,教学过程3,巩固新课4,课后小结五,教学反思,课件导航,一,教材分析1,教材地位分析本课是思想品德,人。

7、关于保护河流的倡议书,34篇,关于保护河流的倡议书,精选34篇,关于保护河流的倡议书篇1亲爱的村村民们,大家好,踏进我们的村,引入眼帘的是一条明亮,清澈见底的小河,河里有许许多多的小鱼小虾,那里是他们的家,村民们还经常去小河里打水,总之,小。

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9、导语,在我们购买过的用品中,时常会发现一些假冒伪劣或有质量问题的商品,当我们遇到了这些问题时应该怎么办,怎样维护自己的合法权益呢,15,维护我们的合法权益,未来出版社四年级上册品德与社会,夜村镇甘河小学谢双琴,你受过欺诈吗,瞧,里面全是,黑。

10、保护我们的听力,教科版小学科学四年级上册声音单元第七课,活动一听两段声音,说说你的感受,活动二小组讨论,为了保护我们的听力,我们可以用什么方法控制噪音,把你们的想法填写在记录单中,活动三1,做一个发声罐,使发声罐能发出声音,2,利用桌上的材。

11、小学科学导学案课题保护我们的听力课型,主备人,董艳兰,教学目标,1,学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声,2,学生能通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害。

12、保护我们的听力教学设计一,回顾知识教师,同学们还记得这个鼓膜模型吗,如果我们队着鼓膜发的声音越强,鼓膜振动的会怎样,如果我们是很强很尖的声音呢,鼓膜的振动会越明显,很强很尖的鼓膜会受损,甚至会震破,教师,鼓膜很薄,他需要我们的保护,这节课我。

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16、耳的结构示意图,耳朵的作用,保护我们的听力,哪些声音属于噪声,凡是使人烦躁的,讨厌的,我们不需要的声音都是噪声,噪声对我们耳朵有什么伤害呢,过高过强的声音会使我们的听力下降,甚至耳聋,影响我们正常的学习和生活,想一想,当我们遭遇噪声时该如何。

17、保护我们的听力,活动一听两段声音,说说你的感受,活动二小组讨论,为了保护我们的听力,我们可以用什么方法控制噪音,把你们的想法填写在记录单中,活动三1,做一个发声罐,使发声罐能发出声音,2,利用桌上的材料,报纸,毛巾,棉花等,想办法使发声罐的。

18、保护我们的听力,活动一听两段声音,说说你的感受,活动二小组讨论,为了保护我们的听力,我们可以用什么方法控制噪音,把你们的想法填写在记录单中,活动三1,做一个发声罐,使发声罐能发出声音,2,利用桌上的材料,报纸,毛巾,棉花等,想办法使发声罐的。

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