班主任专业基本功

1、班主任专业发展规划指导,广西教育学院潘启富2011年11月,班主任专业发展规划指导,一,班主任专业发展概述二,班主任专业素养三,班主任专业发展,班主任专业发展规划指导,一,班主任专业发展概述,一,班级及班主任,二,班主任专业及其意义,班主任。

2、班主任专业基本功知识点整理,灌南县初级中学周业菊,班主任专业基本功有三编,第一编,班主任专业道德,第二编,班主任专业知识,第三编,班主任专业技能,班主任专业道德,专业理念,职业道德,礼仪修养班主任专业知识,班主任工作基本规范,班级管理,班级。

3、中小学班主任专业素养的现状与发展的研究开题报告总课题组,二七年元月,一,课题提出的背景及其价值,一,背景1,提高班主任专业素养任重而道远1952年3月教育部在中小学暂行规程,草案,中规定,中小学每班设班主任一人,由校长就各班教员中选聘,在教。

4、班主任专业化的理论与实践合肥师范学院闫龙博士E,mail,Tel,概要,一,班主任专业化的内涵二,班主任专业化意义三,班主任专业化的要求,一,什么是班主任专业化,班主任首先是教师,是优秀的高素质教师,班主任专业化实际上是以教师专业化标准为基。

5、班主任专业化,理论,途径与制度保障,黄利广州市教育科学研究所,班主任专业化的理论班主任专业化的途径班主任专业化的制度保障,班主任专业化的理论,班主任的发展简史班主任专业化的概念班主任专业化的内涵班主任专业化的要求,道德,知识,能力,情感,一。

6、我的班主任专业化之路,广东省中山市实验小学张丽娟,班主任工作是一项复杂的专业劳动,每个班主任都需要专业成长,交流的主要内容一,班主任专业化的内涵二,我对班主任专业化的理解三,我的班主任专业化之路四,我的班主任专业成长,一,班主任专业化的内涵。

7、威海市,中小学班主任专业化发展与班集体建设的行动研究,课题开题报告,威海市教研中心温勇http,一,课题提出的背景与所要解决的主要问题,1,课题提出的背景相关文件,关于进一步加强中小学班主任工作的意见,班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重。

8、威海市,中小学班主任专业化发展与班集体建设的行动研究,课题开题报告,威海市教研中心温勇http,一,课题提出的背景与所要解决的主要问题,1,课题提出的背景相关文件,关于进一步加强中小学班主任工作的意见,班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重。

9、二教师应具备的基本素养,思想政治素养职业道德素养师德文化素养能力素养身心素养教师的现代信息素养仪表风度,二教师应具备的基本素养思想政治素养,1.教师的思想政治素质,教师要坚持正确的政治方向，自觉践行社会主义核心价值体系，在大是大非面前，立场。

10、班主任队伍建设楚雄市教科所 刘建伦,1,班主任队伍的重要性 在很大程度上班主任决定一所学校的兴衰成败。,2,问题与现状：中小学班主任危机,教育理念问题 队伍结构问题 教育方式问题 心理状态问题,3,教育理念问题,把班主任看作是教书的副业，既。

11、班主任队伍建设新论,班主任专业化发展,处天外遥望地球很小居体内细察心域极宽魏书生,学生的心灵世界是极广阔的天地,班主任在广阔的心灵世界里耕耘,其责任是重大的,其劳动是神圣的,优秀的班主任大多视工作为享受,他们的教育生活是愉快的,他们的人生是。

12、班主任基本功读后感去年，我参加学校组织班主任专业基本功比赛。当时只是在网上搜寻了一些关于班主任专业基本功竞赛的题目，就参加了比赛。过后我觉得那些资料都是零零碎碎的，一点都不全面，于是我买了班主任专业基本功这本书。经过仔细的研读，我觉得以前做。

13、山东省临沂八中王立华,专业化,班主任成长的现实呼唤与实践回应,一,怎么来的,现实呼唤,形成因素,二,是什么,概念厘定,特征,目标,三,为什么,班主任专业化的意义,四,怎么做,班主任专业化的实现视角,班主任专业化,要探讨的问题,一,班主任专业。

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15、班主任队伍建设新论,班主任专业化发展普陀区德研室 陈镇虎,浩瀚的宇宙里，太阳照耀着蔚蓝色的地球。地球养育着有51亿人口的人类。人类中有五分之一是伟大的中国人民。中国人中有近百分之一是光荣的教师。教师中有近二分之一，即494万位中小学班主任。。

16、加强班主任专业化研究,中国伦理学会德育研究会班主任工作研究中心成立大会主题报告,天津红桥,一班主任专业化研究重要意义,一,从班主任工作的地位和作用来看小学班主任工作暂行规定中明确指出,班主任是班集体的组织者和指导者,是学校教育计划的实施者。

17、班主任队伍建设新论,班主任专业化发展普陀区德研室陈镇虎,浩瀚的宇宙里,太阳照耀着蔚蓝色的地球,地球养育着有51亿人口的人类,人类中有五分之一是伟大的中国人民,中国人中有近百分之一是光荣的教师,教师中有近二分之一,即494万位中小学班主任,班。