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3、外语教师的知识与发展,报告人,海南师范大学韩刚2012,5,12,南宁,第三届,外教社杯,全国高校外语教学大赛广西赛区比赛启动仪式暨广西高校英语课堂教学研讨会,内容提要,前言,为什么讨论教师知识,教师知识,与,课堂教学,的密切关系教师知识的。
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6、嘉兴教育学院朱建人电子信箱,知识观的更新与教师专业发展,面对前所未有的机遇和挑战,必须清醒认识到,我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难摘。
7、第四章知识的学习,内容导览,第一节知识的概述,第二节陈述性知识和程序性知识的学习与获得,第三节知识的学习策略,教学目标,1,掌握陈述性知识,程序性知识,策略性知识,复杂知识,遗忘,迁移的概念和理论,2,掌握陈述性知识,程序性知识,策略性知识。
8、第八章知识管理,本章学习目标,了解掌握知识管理有关的概念,原理,方法掌握知识管理的主要内容了解知识管理的主要技术方法及其实现,主要内容,信息资源管理到知识管理的转化,基本概念,知识,知识管理,产生及发展,管理的对象,核心,目标,基本特征,意。
9、第3章组织知识资本管理,本章要点,知识价值的概念知识资产和知识资本组织知识资本的构成组织知识资本的运营,一些不能解释的现象,美国通用集团是一个具有百年以上历史的企业,在多角化经营中取得了优异的成绩,成为美国第一大企业,根据2001年年初美国。
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11、第一节知识产权的管理,第二节知识产权的应用,1,2,4,我国知识产权管理制度综述,我国现行的知识产权行政管理体制主要由中央和地方知识产权行政管理部门组成,1,中央层面专利局,管理专利,集成电路布图设计,统筹协调知识产权事宜工商行政管理总局商。
12、第三章知识与知识表示,3,1基本概念3,2一阶谓词逻辑表示法3,3产生式表示法3,4框架表示法3,5语义网络表示法3,6脚本表示法3,7过程表示法3,8Petri网表示法小结,3,1基本概念,本节讨论知识及其表示的有关概念3,1,1什麽是知。
13、第二章知识与知识表示,第一节引言一,知识知识是信息经过加工整理,解释,挑选和改造而成的,二,知识类型1,事实性知识一般采用直接表示形式,注,1,若事实性知识是批量的,有规律的,则往往以表格,图册,甚至数据库等形式出现,2,某些事实性知识表现。
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15、协同商务平台,系列高级培训课程,知识管理,王玉荣,主题,知识与知识管理知识管理的总体架构知识管理的实施知识管理与企业其他管理体系的关系,数据,美国麻省理工学院斯隆管理学院教授对企业的一份调查显示,在当代企业的利润增长中,技术创新因素占,资源。
16、2001Andersen,Allrightsreserved,K,P,I,S,安达信公司企业咨询部2002年1月26日,Knowledgeispower,Knowledgeitselfisntpower,Knowledgesharingis。
17、知识产权管理,张莉萍,第四章知识产权运用,知识产权的利用,本人利用,知识产权权利人积极直接实施知识产权,消极间接实施知识产权,禁止他人侵权使用,他人利用,知识产权许可,转让,出资,信托,拍卖,质押,商业特许经营,捐赠,强制执行,破产处分等。
18、现代管理专题,专题十一,制作人,赖凌云制作时间,2004年6月,专题十一知识管理,第一节企业的知识资源一企业的知识资源的含义企业的知识资源是指企业拥有和可以反复利用的,建立在知识基础之上的,可能给企业带来财富增长的一类资源的总称,企业的知识。
19、1,清华方案要点,信息共建共享服务网引文链接和服务搜索引擎知识元数据库,2,发言提纲,清华方案的技术特点,优势和难点以知识管理和服务为起点第二次创业信息服务领域的技术进步,3,清华方案的特点,适应信息资源整合的客观需要数据库生产者向信息服务。
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