白桦林的低语生本导学案

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12、白桦林的低语教学设计白桦林的低语教学设计小塔子乡中心小学戴丽华教材分析白桦林的低语是以,高尚,为主题的一篇课文,本课运用拟人化的手法,以第二人称的口吻叙述,是一篇充满诗情画意的抒情散文,文章热情讴歌了守林人默默无闻,无私奉献的高尚品质,表达。

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15、临洮县第一实验小学,生本导学,教案学科语文年级五年级授课教师课题白桦林的低语课时2课时课型导学,展评教学目标1,会写,怀,丹,等11个生字,会认,桦,涤,等7个生字,2,熟读课文,掌握课文内容,背诵喜欢的段落,3,分析并理解作者从哪些方面赞。

16、白桦林的低语六年级语文科上册白桦林的低语导学案第1课时班级姓名节次1学会本课生字词,理解由生字组成的词语,2通读课文,理清课文脉络,整体感知课文内容,1,读文本第一,二遍,画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音,2,读文本第三,四遍。

17、白桦林的低语教材分析,这是一篇充满诗情画意的抒情散文,白桦林,是茫茫林海的缩影,没有白桦林就不会有大森林,白桦林是守林人的象征,没有守林人的牺牲,哪会有大森林的安静,文章热情讴歌了守林人经年累月,默默奉献,甘做牺牲的问答精神,教学目标,1。