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5、病 例 特 点,男性 55岁 既往脑梗死病史3年。2015 年5月24日走路不稳跌倒，双手轻轻扶地。2015 年5月26日左侧肢体活动不灵活，行走困难。2015 年5月28日不能行走，双下肢麻木，就诊于骨科后转我科，行头CT：右侧脑室旁可见。
6、多发性硬化诊断与治疗,髓鞘,包绕在有髓神经轴索外面的细胞膜周围神经髓鞘,来源于雪旺细胞中枢神经髓鞘,来源于少突胶质细胞,保护轴索,传导冲动,绝缘作用,髓鞘组成,生理功能,髓鞘的生理功能,脱髓鞘疾病,一组脑脊髓髓鞘破坏或脱髓鞘病变为主要特征的。
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8、多发性硬化,髓鞘: 包绕在有髓神经轴索外面的细胞膜 周围神经髓鞘: 来源于雪旺细胞 中枢神经髓鞘: 来源于少突胶质细胞,保护轴索,传导冲动,绝缘作用,髓鞘组成生理功能,髓鞘的生理功能,脱髓鞘疾病: 一组脑脊髓髓鞘破坏或脱髓鞘病变为主要 特征。
9、,临 床 病 例 讨 论,2015621,临 床 病 例 讨 论,病 例 特 点,男性 55岁 既往脑梗死病史3年。2015 年5月24日走路不稳跌倒，双手轻轻扶地。2015 年5月26日左侧肢体活动不灵活，行走困难。2015 年5月28日。
10、多发性硬化诊断与治疗,多发性硬化诊断与治疗,髓鞘: 包绕在有髓神经轴索外面的细胞膜 周围神经髓鞘: 来源于雪旺细胞 中枢神经髓鞘: 来源于少突胶质细胞,保护轴索,传导冲动,绝缘作用,髓鞘组成生理功能,髓鞘的生理功能,髓鞘: 包绕在有髓神经轴。
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12、Letsenjoythesong,Howdoyougotoschool,z,kw,transportations,ta,i,plane,ship,bus,subway,car,walk,boat,bike,train,Memory,Pair。
13、人教版七年级下册,教案一,教学目标,语言知识目标,能掌握以下单词,能掌握以下句型,一,一,情感态度价值观目标,培养同学间的友好相处,规范自己的行为,同时能提高他们的观察能力和判断能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能。
14、一,教材分析,教学目标知识目标,掌握以下词汇,掌握并会运用下列重要短语和句型,短语,句型,一,交通方式,距离,花费时间,一,能力目标听,通过学习本课时的话题,能听懂有关某人乘坐交通工具的对话,说,利用所学的知识或所提示的信息,能够自如对话。
15、第四课时SectionB,Iaw,Ie,Ol基础过关1,依据句意及首字母提示填写单词,1,MyforeignfriendIhinksIhatChinaspopulationincreasedquicklyinlhepast,2,l,hctr。
16、课题Unit2VVhattimedoyougotoschool,SectionB,Ia,Ie,1,earningGoals1,Masternewwords,half,past,quarter,homework,run,clean,walk2。
17、SectionB,la1,I,从方框中选单词填空POPUlaliOnTheofpronounce,partner,increase,speed,enoughpnblenisthatthetheworldcontinuesto2,Asstud。
18、点单词,柬点短语,重点句式,进一步学习引导的条件状语从句,会用来谈论自己感爱好的话遨教学雄,点会用来谈论自己跆爱好的话期一,预习课本新或河并背诵,完成下面的汉洋英,旅行代理人二,仔细预习,找出下列短语和句型,环球旅行,上高校,挣许多钱,接受。
19、第一时,学习目标,茎退近似短语的应用,至下列知识点,返点词汇,重点句型,预习导学,近义短谱连线,依据句意及汉语提示完庭句子,指船,长得像,与相像,用完,合作研讨一,重点单词与短语,修理,修补,拓展,意为修理,跟踪训练,我。
