9学前儿童情绪情感的发展概述ppt课件

1、第二节学前儿童情绪情感发展的主要特征,授课人,温故而知新,1,什么是情绪,情感,情绪,情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验,温故而知新,2,情绪,情感的区别与联系,1,相比情感,情绪发生更早,2,情绪主要与生理需要相联系,情感主要。

2、学前儿童发展心理学,1,理解情绪和情感的概念及种类,2,掌握情绪和情感发展的规律特点,懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动,3,能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展,及测评情绪和情感发展状况,4,能初步设计促进学前儿童良好情绪和情感发。

3、第8章 学前儿童情绪情感的发展,基础知识,和认识活动一样，情感也是人对客观事物的反映，但是，它又不同于认识活动。因为情感不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。,情绪与情感的区别,情绪是情感的具体形式和直接体验情感。

4、第十二章学前儿童情绪情感的发展,心理,行为,心理状态,社会心理,情感过程：,个体心理,个性心理,个性倾向性：,个性心理特征：,认知过程：,意志过程：,心理过程,注意,感知觉记忆想象思维,情绪情感,意志,兴趣需要动机,能力气质性格,第一节 情。

5、复习提问,1.言语和语言的区别和联系2.幼儿言语的培养3.思维的特点，思维的分类4.幼儿想象力的培养5.研究幼儿心理发展的主要理论流派代表人物及其主要观点6.幼儿有意注意的特点,猜一猜她们的表情,布什总统的表情,布什总统的表情,布什总统的表。

6、第六章学前儿童情感的发展,第一节学前儿童情绪情感的发展,课前回顾,什么是思维,思维是人脑对客观事物间接概括的反映,学前儿童思维的发展,直观行动性,幼儿初期,具体形象性,幼儿期,抽象逻辑思维萌芽,5岁以后,幼儿对概念,分类能力,判断,推理和理。

7、第四节学前儿童情绪情感的发展,内容提要,一,情绪情感的基础知识,二,情绪情感对幼儿发展的作用,三,学前儿童情绪情感的发展趋势,一,情绪和情感的基础知识,一,情绪和情感的定义人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系。

8、第四章 学前儿童记忆与想象,第二节 学前儿童的记忆,第四节 学前儿童想象的特点与培养,第一节 记忆的概述,第三节 想象的概述,第一节 记忆的概述,记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。 记忆是一个从记到忆的过程，记忆具有阶段性：编码识记存。

9、第四节学前儿童情绪情感的发展,内容提要,一,情绪情感的基础知识,二,情绪情感对幼儿发展的作用,三,学前儿童情绪情感的发展趋势,一,情绪和情感的基础知识,一,情绪和情感的定义人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系。

10、第二节学前儿童情绪情感的发展,学习目标,情绪与情感的区别情绪情感在儿童心理发展中的作用简述幼儿情绪情感的发生和发展共8点简述幼儿依恋的产生和类型,基础知识,1情绪和情感: 人对客观事物的态度和相应的行为反应。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐。

11、第四节学前儿童情绪情感的发展,内容提要,一,情绪情感的基础知识,二,情绪情感对幼儿发展的作用,三,学前儿童情绪情感的发展趋势,一,情绪和情感的基础知识,一,情绪和情感的定义人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系。

12、学前儿童发展心理,主讲人：,第一章 学前儿童发展心理学概述第二章 学前儿童心理发展的理论第三章 学前儿童认知的发展第四章 学前儿童情绪情感的发展第五章 学前儿童意志的发展第六章 学前儿童个性的发展第七章 学前儿童社会性的发展第八章 学前儿童。

13、学前儿童情绪情感的发展,一,情绪情感的概述二,婴儿情绪情感的分化与发展三,幼儿情绪情感的发展四,促进学前儿童情绪情感发展的策略,一,情绪和情感的概述,一,情绪和情感的概念情绪和情感是人对客观事物的态度的体验,是人的需要是否获得满足的反映,思。

14、学前儿童发展心理学,1.理解情绪和情感的概念及种类； 2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动； 3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况； 4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和。

15、学前儿童发展心理学,主讲人 郭容花,单元1 绪论,单元2和3 学前儿童注意和感知觉的发展,单元4和5 学前儿童记忆和想象的发展,单元6和7 学前儿童思维和言语的发展,单元8和9 学前儿童情感和意志的发展,单元10 学前儿童气质和自我意识的发。

16、目录页,一情绪的概念,一情绪情感的概念,情绪情感概述,1情绪,情绪是指人们对客观事物是否符合自己的需要愿望和观点而产生的内心体验，是人们对现实世界的一种特殊反应形式。人们之所以会对客观世界产生不同的情绪情感体验，与客观世界是否满足了人们的需。

17、学前儿童发展心理学,1.理解情绪和情感的概念及种类； 2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动； 3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况； 4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和。