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89的加减法教学设计

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5、简洁小数加减法教学设计简洁小数加减法教学设计1教学目标,1,学问与技能,理解小数加法的意义,并驾驭计算方法,学生能够比较娴熟地笔算小数加法,2,过程与方法,学生经验简洁小数加法计算过程,将整数加法方法迁移到小数加发计算,3,情感看法价值观。

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12、19,3课题学习选择方案教学设计教学目标,1,根据实际问题背景建立分段函数模型,体会数学分类讨论思想在解决实际问题中的应用2,灵活运用变量关系建立一次函数模型并选择最佳方案解决销售相关实际问题,3,体会,问题情境一建立模型一解释应用一回顾拓。

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14、北京师大版五年级下册数学学科教学设计1课题,折纸课型,新授课教学内容,教材第2,4页教学目标,1,掌握异分母分数加减法的计算方法,并能正确计算异分母分数的的加减法,2,体会数学知识之间的内在联系,教学方法,小组合圈蓄酮劫笔斧繁颠诉吠趣馏怯义。

15、教学内容,万以内进位加法教学目的,1,使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题,2,培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平,重点,难点,哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一。

16、异分母分数加减法教学内容苏教版义务教育教科书数学五年级下册第8082页的例1,试一试,和,练一练,以及练习十二第14题,教学目标1,使学生理解异分母分数加,减法的计算方法,能解释异分母分数加,减计算过程,正确计算异分母分数加,减法并会验算。

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18、成都市全兴小学校黄姗姗一,教学内容,义务教育教科书,北师大版,一年级下册第51页小兔请客,100以内的整十数加减法,不进位,不退位,二,教学目标,1,知识与技能,在实际情境中,进一步体会加亮衫谐土万赔字跳雍径读败烂殿加樱十锡檀桂封过呛裹后盐。

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