8.3实际问题与二元一次方程组第1课时课件

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2、8,3实际问题与二元一次方程组第2课时,1,据以往的统计资料,甲,乙两种作物的单位面积产量的比是1,2,现要在一块长为200m,宽为的100m长方形土地上种植这两种作物,怎样把这块地分为两个长方形,使甲,乙两种作物的总产量的比是3,4,探究。

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4、实际问题与二元一次方程组,第一课时,张晓红,学习目标,1会借助二元一次方程组解决简单的实际问题,让学生体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用,2通过应用题教学使学生进一步使用代数式中的方程去反映现实世界中的等量关系,体会代数方法的优越性。

5、,8.3 实际问题与二元一次方程组,第一课时,复习回顾,1. 解下列方程组：,2. 用一元一次方程解决实际问题的一般步骤：,设,列,解,验,答,审,情境引入,悟空顺风探妖踪，千里只行四分钟.,归时四分行六百，风速多少才称雄,情境引入,例1 。

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7、8,3实际问题与二元一次方程组,第1课时,本节课要研究两个问题,探究1,中的数量关系比较简单,但需要学生理解如何确定未知数,探究2,中的数量关系比较复杂,作物总产量比,单位面积产量比,面积比,长度比之间的转化是列方程组的关键通过,探究1,的。

8、8,3实际问题与二元一次方程组,第2课时,模型思想这一章已经接触了多次,与之前不同的是,探究3,中的信息量很大,原料数量,公路长度,铁路长度,公路运费,铁路运费,原料费,销售款等分析清楚众多数量之间的关系是列方程组的关键借助表格可以清晰表达。

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10、83实际问题与二元一次方程组,人教版初中数学七年级下册,第八章二元一次方程组,第二课时,情境引入,1把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法2把长方形纸片折成面积之比为1：2的两个小长方形， 又有哪些折法,课中探究,据统计资料，甲。

11、实际问题与二元一次方程组2,第二课时,张晓红,学习目标,进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题,解决问题的能力,1,据以往的统计资料,甲,乙两种作物的单位面积产量的比是1,2,现要在一块长为200m,宽为的100m长方形土地上种。

12、8,3实际问题与二元一次方程组,第1课时,养牛场原有30头大牛和15头小牛,1天约需用饲料675kg,一周后又购进12头大牛和5头小牛,这时1天约用饲料940kg,饲养员李大叔估计平均每头大牛1天约需饲料1820kg,每头小牛1天约需饲料7。

13、第五章二元一次方程组,2,求解二元一次方程组,第1课时,回顾与思考,还记得下面这一问题吗,设他们中有,个成人,y个儿童,我们列出的二元一次方程组为,我们怎么获得这个二元一次方程组的解呢,想想以前学习过的一元一次方程,能不能解决这一问题,解。

14、一切问题都可以转化为数学问题,一切数学问题都可以转化为代数问题,而一切代数问题又都可以转化为方程问题,因此,一旦解决了方程问题,一切问题将迎刃而解,法国数学家笛卡儿Descartes,1596,1650,名人语录,8,2消元解二元一次方程组。

15、8,3实际问题与二元一次方程组第3课时,8,3实际问题与二元一次方程组,1巩固列方程组解应用题的一般步骤,2学会用列表的方式分析问题中蕴含的数量关系,并列二元一次方程组,学习目标,1巩固列方程组解应用题的一般步骤,学习目标,在上两节课的基础。

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