27陶罐和铁罐ppt课件4

1、罐罐多用于盛东西或用以盛放,烹煮食物,造型特点是口径大,腹丰且深,胫部内收,大底足,常见的有陶罐,铁罐等,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,铁罐,黏土烧制成的罐子,保存时间长。

2、6,陶罐和铁罐,词语解释,奚落,傲慢,轻蔑,谦虚,相提并论,轻视别人,对别人没有礼貌,把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待,多用于否定式,用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪,讥讽嘲笑,虚心,不自满,肯接受批评,轻视,不放在眼里。

3、陶罐,铁罐,兴奋陶罐羞耻流逝,骄傲傲慢谦虚,神气恼怒相提并论,理会荒凉惊讶,光洁朴素价值闭嘴,陶罐,铁罐,推荐好书伊索寓言蚊子和狮子农夫和蛇,在国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的,骄傲的,看不起,常常,它,铁罐,陶罐,奚落,怎样。

4、新人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐教学设计及反思一,教材分析,本篇课文是一篇寓言故事,看似简单,却寓意深刻,向我们讲述着深刻的道理,本文运用大量的对话来向我们展示两只不同的罐子,让我们深深体会到陶罐的谦虚,铁罐的傲慢,文章中的一些词语也说。

5、陶罐和铁罐第1课时教学目标,1,读通课文,认识,陶,懦,等几个生字,会写,陶,谦,等6个生字,了解课文大意,2,学习课文19自然段,体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制,3,能流利,有感情地朗读课文2,9自然段,学会从不同的语言体会不同角色的。

6、下午好,今天,我说课的内容是三年级上册23课陶罐和铁罐的第二课时,下面我将从教材分析和学情分析,教学目标,教法和学法,教学过程四个方面阐述我的说课设计,一,教材分析和学情分析陶罐和铁罐是小学语文圈兆喧撇帮验钻郑凡燕村秒碾饵菠士推耙惺俯跳震属。

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8、陶罐和铁罐公开课一等奖创新教学设计部编版语文三年级下册陶罐和铁罐教学设计教材分析陶罐和铁罐是统编教材三年级下册的一篇寓言故事,故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处,故事以对话的形式表现。

9、2024年汇总读陶罐和铁罐有感,大合集,读陶罐和铁罐有感1今天我读了陶罐和铁罐这篇课文,它主要讲了国王御厨里的两只罐子,陶罐和铁罐,因为铁罐自恃坚硬,就瞧不起陶罐,我明白了,不能瞧不起别人,不能拿自己的长处和别人的短处相比,因为这样往往会大。

10、陶罐和铁罐公开课一等奖创新教学设计陶罐和铁罐教学设计,教学目标,1,认识11个生字,会写12个生字,会写16个词语,2,结合课文相关词句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点,分角色朗读课文,3,默读课文,能说出陶罐和铁罐之间发生的故事,懂得每个人。

11、陶罐和铁罐,一课教学设计教材简析,陶罐和铁罐,是人教版第五册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在,故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处。

12、你看到了哪些表情,能用表示心情,神态的词语说一说吗,课前小游戏,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,笑眯眯恶狠狠盛气凌人目瞪口呆竖眉瞪眼大吃一惊哈哈大笑泪流成河怒发冲冠喜笑眉开得意洋洋咬牙切齿暴跳如雷火冒三丈痛苦流涕心平气。

13、你看到了哪些表情,能用表示心情,神态的词语说一说吗,课前小游戏,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,笑眯眯恶狠狠盛气凌人目瞪口呆竖眉瞪眼大吃一惊哈哈大笑泪流成河怒发冲冠喜笑眉开得意洋洋咬牙切齿暴跳如雷火冒三丈痛苦流涕心平气。

14、27,陶罐和铁罐,推荐好书伊索寓言蚊子和狮子农夫和蛇,这个故事主要讲了许多年以前,许多年过去了,陶罐,铁罐,自学提示一,用自己喜欢的方式读2,9自然段,边读边划出铁罐奚落陶罐的句子,并圈出神态的词语,和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西,铁。

15、陶罐和铁罐,张如雁,奚落,你敢碰我吗,陶罐子,铁罐傲慢地问,不敢,铁罐兄弟,陶罐谦虚地回答,我就知道你不敢,懦弱的东西,铁罐说,带着更加轻蔑的语气,我确实不敢碰你,但并不是懦弱,陶罐争辩说,我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的,说到盛东。

16、陶罐和铁罐,小学语文,人教版,三年级上册,他们之间发生了什么事,陶罐和铁罐,词语我会读,陶罐御厨骄傲奚落傲慢谦虚轻蔑,并不是,懦弱争辩恼怒羞耻流逝惊讶宫殿倒塌荒凉掘开朴素兴奋和睦相处不再理会相提并论,nu,mi,sh,din,m,奚落轻蔑懦。

17、陶罐和铁罐,刘永贵,奚落,你敢碰我吗,陶罐子,铁罐傲慢地问,不敢,铁罐兄弟,陶罐谦虚地回答,我就知道你不敢,懦弱的东西,铁罐说,带着更加轻蔑的语气,我确实不敢碰你,但并不是懦弱,陶罐争辩说,我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的,说到盛东。

18、27陶罐和铁罐,大家好,我是陶罐,很高兴认识大家,你们好,我可是铁罐,我可厉害了,你们想认识我吗,陶罐,铁罐,自读要求,1,读准字音,读通句子,2,圈出生字词,多读几遍,并标出自然段,3,思考,课文讲了一个什么故事,课文讲了一个什么故事,这。

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