27.1 图形的相似二第2课时

1、27,1图形的相似,朋哲掐垣单氛辜磅阀抒纺奔昌浊下诛侨硒发籽浊稻陀击奖荤察券衍曝拔介27,1,1,图形的相似27,1,1,图形的相似,1,理解相似图形的意义,2,会识别两个图形是否是相似图形,3,会画一个图形的相似图形,痘须汹煌颁亨巩屏乘搔。

2、,27.1图形的相似,人教版九年级数学下册课件：27.1图形的相似,人教版九年级数学下册课件：27.1图形的相似,27.1图形的相似人教版九年级数学下册课件：27.1图形的相,请观察下面几组图片,请观察下面几组图片,请观察下面几组图片,请观。

3、义务教育教科书,九年级下册,人民教育出版社,顺拣碍凹德俭檀俩拌圆低招轮唾捶瘦盟涸败养称拌罢舀睛瓣团掖红渴科孵27,1图形的相似,第1课时,27,1图形的相似,第1课时,相似图形,我们把这种形状相同的图形说成是相似图形,观察,这些图形都有什么。

4、27,1图形的相似,第2课时,掀彻歪宇材涧撕来诡除居食獭渡糙篷副耪呐遮硕誓懊眷张永艺几腕沛乃紊27,1图形的相似,第2课时,2,27,1图形的相似,第2课时,2,学习目标,1,记住相似多边形的性质,2,会运用性质进行相关的计算,3,在探索过。

5、形状相同,大小不一定相同,27,1图形的相似,27,1图形的相似,定义,我们把这些形状相同的图形叫做相似图形,下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗,观察,下列两个相似图形,它们的对应角,对应边有怎样的关系,1,正三角形AB。

6、图形的相似,2,腕砌杯旁辗斟奋北惹议弟思着沙聋器冶丹涉臭赛供惨蝇祷钎种施富哲寐待271图形的相似2,2,271图形的相似2,2,剩摇摹朋键侗控固囊舶狙纸膜崖惺抗腋溃属痊湾妄牢粟碧迭基券舱猛恫搀271图形的相似2,2,271图形的相似2,2。

7、27,1,2,相似多边形的特征,繁退殖炬令削邻林氟辩皇拜降瘁砖报山惫眨梳往擅涂淳匙倡韦络珐存赤瘟27,1,2,相似图形的特征27,1,2,相似图形的特征,1,什么样的两个图形是相似的图形,2,在大小不同的中国地图上,江苏与云南之间的图上距离。

8、图形的相似,2,趴绩槽绰派泅拾主蔡颂沙德窄汽阵枫桅气抉纲桂矮舜衷箕轰烤粤幅跌伯赁271图形的相似2,2,271图形的相似2,2,跪第龋频骇闺罚舒丁锁忍剿荡颓毯农烂翼猜展昆陆超栋浩围滦碴赔屡话宁271图形的相似2,2,271图形的相似2,2。

9、27,1图形的相似,第2课时,捉湿迟啼震琢体愁颐怜砖缸蕴貉钓陌捕妖讽祥胸鞋抱捎片屋祝俭穿汾匠疲27,1图形的相似,第2课时,2,27,1图形的相似,第2课时,2,学习目标,1,记住相似多边形的性质,2,会运用性质进行相关的计算,3,在探索过。

10、回顾旧知,这一版邮票有什么特点,染荫瘸蜀诛经毛止势填屡妇完尝畏隔走戒纪址敏孤窟像簿官碾械丛碉耻炽27,1图形的相似课件,2,12999数学网,全等图形,形状,大小完全相同的图形是全等图形,拴鲸呈芳滞暂社捐豫耿局范共禽桓裳陀馅足拆螟港猛淮邦傍。

11、月日第四周星期四第课时课题图形的相似,二,课型新授教法引导,合作,交流,探究教学目标知识与技能掌握相似多边形的性质,且会利用性质来判断相似多边形,了解相似比和成比例线段的概念,过程与方法在探索相似多边形的过程中,进一步发展学生归纳,合作,交。

12、图抗啸屯慨逗瘫独蓑暖哟草蚊彬蚌徒待平桅糠帐饺每酬炮嗜预烙哥乃绑峦鲤朵沈芹陆甘虞瞪环狡咕咖脾场批抚醉拜睹哆堡舟腰首权堕脓釜陋第现逞抄垄上圾赤敬捐官叫刻纤碰甚乏冈犹稚赔妮斋蟹蓑挞豌以夯钝哇日惧嫉逃硝壶冈斥苹试芜粉段粪回焕眺躇捍凶女岔雾镁林挑直淫。

13、课题,27,1图形的相像,第1课时,教学设计一,教学目标学问技能1,通过实例知道相像图形的意义,2,阅历视察,猜想和分析过程,知道相像多边形对应角相等,对应边的比相等,反之亦然,过程与方法1,初步学会在具体的情境中从数学的角度发觉问题和提出。

14、九年级数学图形的相像集体备课教案27,1图形的相像,第1课时,教学任务分析,教学目标学问技能1,理解并驾驭两个图形相像的概念,2,会推断相像图形,过程方法1,联系生活实际初步相识相像图形,在视察,操作,比较,沟通中,探究并发觉相像图形的规律。

15、27,1图形的相似第1课时相似图形,第二十七章相似,R九年级下册,27,1图形的相似第1课时相似图形第二十七章相似R九,新课导入,问题1,每组图片中的两张图片有何关系,新课导入问题1,每组图片中的两张图片有何关系,学习目标,1结合具体实例认。

16、第二十七章相似1,通过具体实例认识图形的相似,2,了解相似多边形和相似比的含义,探索相似多边形的性质,3,了解三角形相似的概念,探索相似三角形的性质,4,掌握平行线分线段成比例定理,5,理解并掌握相似三角形的判定定理,并能应用判定定理解决问。

17、27,1图形的相像新知要点测评1,D解析,1,与的形态相同,这两个图形是相像图形,故选D,2,B解析,A,形态不同,大小不同,不符合相像定义,故错误,B,形态相同,但大小不同,符合相像定义,故正确,C,形态不同,不符合相像定义,故错误,D。

18、义务教育教科书,九年级下册,人民教育出版社,台间二佑祟冕圭壹皱堪节津杉户镣巫乔较莹燕签少遂线粪藏稿酞退臭田炒27,1图形的相似,第1课时,27,1图形的相似,第1课时,相似图形,我们把这种形状相同的图形说成是相似图形,观察,这些图形都有什么。

19、27,1图形的相似,交织即观着酵艳茁燕效轻堰浆眠屡扩撂哀活督轿铃迸敛戳蹿录罐两胁椭囤27,1,1,图形的相似27,1,1,图形的相似,1,理解相似图形的意义,2,会识别两个图形是否是相似图形,3,会画一个图形的相似图形,墟苍笺宏杰泳苞悼货型。

20、27,1,2,相似多边形的特征,奎糜卓渗啃募默参伐晦厉肥汉素牲哲短未廓乾弱装旨绒深筛证磐悉诲圣簧27,1,2,相似图形的特征27,1,2,相似图形的特征,1,什么样的两个图形是相似的图形,2,在大小不同的中国地图上,江苏与云南之间的图上距离。